QUESTÃO 1
No cotidiano escolar, por vezes, somos interpelados por questionamentos que evidenciam aspectos que interferem na aprendizagem para além dos conteúdos acadêmicos. Asbahr e Souza (2014) exemplificam ao escrever: professor, por que eu tenho que aprender isso? Para que vou usar isso que estou aprendendo na minha vida?. Frases como essas, ditas por estudantes de escolas em que trabalhamos e por nós mesmos durante a vida escolar, produzem angústias e inquietações.
Fonte: ASBAHR, F. da S. F.; SOUZA, M. P. R. de. “Por que aprender isso, professora?” Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural. Estudos de Psicologia, Natal, v. 19, n. 3, p. 169-178, jul. 2014.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A motivação e o estado emocional do aluno influenciam diretamente no seu desempenho escolar.
PORQUE
II. Alunos emocionalmente fragilizados tendem a desenvolver maior concentração e interesse pelos estudos, buscando superar suas dificuldades.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: