No processo avaliativo, especialmente no ciclo da alfabetização, é fundamental compreender o papel dos critérios e dos instrumentos de avaliação. No cotidiano escolar é comum percebermos algumas controvérsias em relação

QUESTÃO 1

No processo avaliativo, especialmente no ciclo da alfabetização, é fundamental compreender o papel dos critérios e dos instrumentos de avaliação. No cotidiano escolar é comum percebermos algumas controvérsias em relação à definição entre esses dois conceitos. Muitas vezes profissionais da educação fazem referência a eles como sinônimos ou ainda, totalmente desvinculados do processo avaliativo.

HOFFMANN, Celso dos Santos. Avaliação da aprendizagem: fundamentos e procedimentos. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

Considerando o texto base e a prática pedagógica, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta:

Alternativas

Alternativa 1 – Os instrumentos de avaliação definem os objetivos de aprendizagem e orientam o que será avaliado.

Alternativa 2 – Os critérios de avaliação são as ferramentas utilizadas para verificar o desempenho dos alunos, como provas, portfólios e relatórios.

Alternativa 3 – Critérios e instrumentos de avaliação são termos equivalentes e podem ser usados como sinônimos no planejamento pedagógico.

Alternativa 4 – Os instrumentos de avaliação devem ser padronizados e aplicados igualmente a todos os alunos, independentemente de suas particularidades e contextos de aprendizagem.

Alternativa 5 – Os critérios de avaliação são princípios que orientam o julgamento da qualidade do desempenho dos alunos, enquanto os instrumentos são os meios utilizados para registrar e observar essas aprendizagens.

No processo avaliativo, especialmente no ciclo da alfabetização, é fundamental compreender o papel dos critérios e dos instrumentos de avaliação. No cotidiano escolar é comum percebermos algumas controvérsias em relação

Entrar

Cadastre-se