Questão 3
Figura 1 – Menina brincando com brinquedos de quebra-cabeça.
Fonte: Disponível em: https://encurtador.com.br/mfxBG. Acesso em 05 de maio de 2025.
O jogo de quebra-cabeça configura-se como uma atividade lúdica que favorece o desenvolvimento de múltiplas habilidades nos educandos. Evidencia-se, como uma prática pedagógica diversificada, que viabiliza um processo de ensino e aprendizagem mais eficaz e significativo (ALMEIDA, 2006 apud ADONA & VARGAS, 2013).
ADONA, C. P.; VARGAS, C. L. Possibilidade de ensino-aprendizagem na disciplina de educação física. In: Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE. Curitiba: SEED/PR, v.1. 2013.Cadernos PDE.
Considerando o texto e a imagem apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A atividade apresentada na imagem possibilita o desenvolvimento de habilidades psicomotoras específicas que envolvem o conhecimento de tamanho, formas, posicionamento, orientação. Este conceito é conhecido por possibilitar o reconhecimento e compreensão dos estímulos.
PORQUE
II. O conceito psicomotor funcional trabalhado nesta atividade não é nato, necessita que passe por um processo educativo, acontece de modo vivencial e depois converte-se em pensamento, tornando-se me algo representativo e simbólico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
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