Práticas pedagógicas baseadas na cópia e na imposição de modelos prontos pode inibir desenvolvimento cognitivo, criativo e gráfico das crianças. Destaca-se que, enquanto a cópia reprime a criatividade

QUESTÃO 1

Práticas pedagógicas baseadas na cópia e na imposição de modelos prontos pode inibir desenvolvimento cognitivo, criativo e gráfico das crianças. Destaca-se que, enquanto a cópia reprime a criatividade e a expressão individual, a imitação pode representar uma forma de apropriação ativa e significativa do conhecimento, quando ocorre de maneira espontânea e intencional.

DERDYK, Edith. Formas de pensar o desenho. São Paulo: Scipione, 2004.

Com base no texto apresentado, assinale a alternativa que melhor representa a distinção entre os conceitos de cópia e imitação no processo de aprendizagem infantil.

Alternativas

Alternativa 1 – A cópia e a imitação são práticas igualmente recomendadas, pois ambas possibilitam à criança uma reflexão crítica sobre suas produções.

Alternativa 2 – A imitação é considerada prejudicial ao desenvolvimento infantil porque limita a liberdade de expressão da criança ao exigir a reprodução exata de modelos.

Alternativa 3 – A imitação, assim como a cópia, deve ser evitada em sala de aula, pois ambas impedem a criança de desenvolver seu pensamento simbólico e imaginativo.

Alternativa 4 – A cópia é um recurso pedagógico que estimula a criatividade da criança ao permitir que ela recrie formas livres baseadas em modelos propostos pelo professor.

Alternativa 5 – A imitação, ao contrário da cópia, permite que a criança recrie situações de interesse pessoal e tome decisões, favorecendo a criatividade e a construção do conhecimento.

Práticas pedagógicas baseadas na cópia e na imposição de modelos prontos pode inibir desenvolvimento cognitivo, criativo e gráfico das crianças. Destaca-se que, enquanto a cópia reprime a criatividade

Entrar

Cadastre-se