Práticas pedagógicas baseadas na cópia e na imposição de modelos prontos pode inibir desenvolvimento cognitivo

A cópia e a imitação são práticas igualmente recomendadas, pois ambas possibilitam à criança uma reflexão crítica sobre suas produções.

A imitação é considerada prejudicial ao desenvolvimento infantil porque limita a liberdade de expressão da criança ao exigir a reprodução exata de modelos.

A imitação, assim como a cópia, deve ser evitada em sala de aula, pois ambas impedem a criança de desenvolver seu pensamento simbólico e imaginativo.

A cópia é um recurso pedagógico que estimula a criatividade da criança ao permitir que ela recrie formas livres baseadas em modelos propostos pelo professor.

A imitação, ao contrário da cópia, permite que a criança recrie situações de interesse pessoal e tome decisões, favorecendo a criatividade e a construção do conhecimento.