QUESTÃO 2
Vinícius é um aluno do 8º ano do Ensino Fundamental II diagnosticado com surdez parcial desde os primeiros anos de vida. Atualmente, apresenta dificuldades de aprendizagem, especialmente na leitura e na escrita. A escola em que estuda ainda não implementou estratégias de comunicação visual adequadas nem adaptações curriculares específicas. Durante as aulas, Vinícius frequentemente demonstra desmotivação e dificuldade para acompanhar o conteúdo, principalmente em turmas com muitos alunos e pouca mediação docente.

Analisando o estudo de caso apresentado e as possibilidades de aprendizagem da pessoa com deficiência, analise as afirmativas a seguir:

I. A condição de surdez parcial e as dificuldades de aprendizagem tornam inviável o processo educativo de Vinícius, que deve ser encaminhado para um modelo escolar totalmente separado do ensino comum.

II. A ausência de estratégias visuais e mediação pedagógica compromete o acesso de Vinícius ao currículo, interferindo diretamente em seu processo de aprendizagem.

III. Para alunos como Vinícius, a aprendizagem da leitura e da escrita só é possível por meio da tecnologia assistiva avançada, como softwares de reconhecimento de fala.

IV. O uso de Libras é desnecessário para estudantes com surdez parcial, pois sua audição funcional é suficiente para garantir a plena compreensão dos conteúdos.

É correto que se afirmar em:

Alternativas
Alternativa 1 – II, apenas.
Alternativa 2 – IV, apenas.
Alternativa 3 – I e III, apenas.
Alternativa 4 – II e III, apenas.
Alternativa 5 – I, III e IV, apenas.

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