Você, pedagogo formado, trabalha como coordenador pedagógico em uma instituição que atende alunos da Educação Infantil até o Ensino Fundamental.

 

Você, pedagogo formado, trabalha como coordenador pedagógico em uma instituição que atende alunos da Educação Infantil até o Ensino Fundamental. Os professores queixam-se com frequência de que cada vez mais as crianças têm apresentado dificuldades na coordenação motora fina. Diante disso, sua Atividade MAPA consiste em elaborar um e-book sobre este Conceito Psicomotor Funcional Global, seguindo as orientações:

Etapa 1: Elaborar um texto de 10 a 15 linhas sobre o Conceito Psicomotor Funcional Global – COORDENAÇÃO MOTORA FINA. Não é obrigatório fazer citação direta, mas é essencial colocar as referências de onde retirou. Pode usar o livro didático ou outras fontes.

Etapa 2: Escolher uma atividade que trabalhe o Conceito Psicomotor Funcional Global – COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

Etapa 3: Analisar esta atividade e apresentá-la de modos diferentes de acordo com as seguintes idades – 4 anos, 6 anos e 8 anos. Ou seja, você deverá adaptar a mesma atividade, só que aumentando a complexidade conforme a idade das crianças.

​Etapa 4: Cada atividade deve conter:

Nome:

Faixa etária dos participantes:

Objetivo (um):

Desenvolvimento (descrever como será realizada a atividade):

Recursos (materiais necessários — se houver):

Observação: Lembrando que são três atividades, de acordo com as faixas etárias solicitadas.

Etapa 5: Elaborar um e-book pelo Canva Ele deve ter cinco páginas.

Página 1: Capa. Deve constar o nome do Conceito Psicomotor Funcional Global – COORDENAÇÃO MOTORA FINA, autor (seu nome completo) e ano. Deve utilizar imagem para ilustrar.

Página 2: Texto sobre o Conceito Psicomotor Funcional Global – COORDENAÇÃO MOTORA FINA. Use sua criatividade e utilize imagens ou figuras para ilustrar. No final da página, coloque as referências bibliográficas do texto que utilizou como base, de acordo com as normas da ABNT.

Página 3: Atividade de COORDENAÇÃO MOTORA FINA para crianças com 4 anos; colocando as informações da Etapa 4 (nome da atividade, faixa etária, objetivo, desenvolvimento e recursos).

Página 4: Atividade de COORDENAÇÃO MOTORA FINA para crianças com 6 anos; colocando as informações da Etapa 4 (nome da atividade, faixa etária, objetivo, desenvolvimento e recursos).

Página 5: Atividade de COORDENAÇÃO MOTORA FINA para crianças com 8 anos; colocando as informações da Etapa 4 (nome da atividade, faixa etária, objetivo, desenvolvimento e recursos).

ATENÇÃO: Cada página deverá ser salva isoladamente, para depois ser inserida no Formulário Padrão da Disciplina.

OBSERVAÇÕES:

– Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora, disponível no Material da Disciplina e Sala do Café.

– Não é necessário aplicar as atividades psicomotoras.

– Utilize o formulário padrão disponível no Material da Disciplina.

– Fique atento à qualidade de cada página elaborada, principalmente ao tamanho da letra, organização do espaço visual e conteúdo solicitado.

– Não se esqueça das referências bibliográficas, na primeira página.

– Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada.

– Atenção! Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.

– Caso tenha dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora pela ferramenta “Fale com o Mediador”.