Fonte: CAMARGO, J. S. A psicologia histórico-cultural de Vygotsky. In: CAMARGO, J. S.; ROSIN, S. M. (org.). Psicologia da educação para o curso de história. Maringá: Editora Eduem, 2010. p. 75-88.
Com base nessa informação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Aprendizado não é desenvolvimento.
II. A necessidade de o aprendizado ser organizado, enquanto favorece o desenvolvimento cognitivo, ao colocar em movimento os processos que só ocorrem quando o aprender está envolvido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
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