Vygotsky (1989) propôs o conceito de zona de desenvolvimento proximal, apontou a possibilidade de que todos

QUESTÃO 3
Vygotsky (1989) propôs o conceito de zona de desenvolvimento proximal, apontou a possibilidade de que todos são capazes de ensinar e aprender, dependendo da pauta a ser ensinada/aprendida. Para o estudioso, “aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança” (Vygotsky, 1989, p. 95 apud Camargo, 2010, p.).

Fonte: CAMARGO, J. S. A psicologia histórico-cultural de Vygotsky. In: CAMARGO, J. S.; ROSIN, S. M. (org.). Psicologia da educação para o curso de história. Maringá: Editora Eduem, 2010. p. 75-88.

 

Com base nessa informação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Aprendizado não é desenvolvimento.

 

PORQUE

 

II. A necessidade de o aprendizado ser organizado, enquanto favorece o desenvolvimento cognitivo, ao colocar em movimento os processos que só ocorrem quando o aprender está envolvido.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Alternativas
Alternativa 1 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2 – As asserções I e II, são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3 – A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4 – A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5 – As asserções I e II são proposições falsas.
Este site utiliza cookies para lhe oferecer uma melhor experiência de navegação. Ao navegar neste site, você concorda com o uso de cookies.
Aceitar