4.TRADIÇÃO SACERDOTAL/CRONISTA Textos Centrais: Levítico 4:1-35; 1 Crônicas 21:1-30; Esdras 9:6-15 Textos para Ampliação da Pesquisa: Levítico 5:14-6:7; Levítico 16:20-22; Números 19:1-22; 2 Crônicas 7:14; 2 Crônicas 29:20-36; Esdras 10:10-11; Neemias 1:4-11; Neemias 9:16-37 5.LITERATURA SAPIENCIAL Textos Centrais: Jó 14:1-4; Provérbios 8:13; Eclesiastes 7:20 Textos para Ampliação da Pesquisa: Jó 4:7-9; Jó 15:14-16; Provérbios 1:7; […]
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Para esta atividade, você estudará cinco tradições principais que complementam as três anteriores para formar um mosaico teológico rico e complexo. Você descobrirá que cada tradição contribui com insights únicos, e que a diversidade canônica é uma das grandes riquezas das Escrituras. O desafio é comparar todas as tradições, identificando não apenas suas diferenças, mas […]
Agora que você identificou as diferenças básicas entre as três principais tradições do Antigo Testamento, é hora de ampliar sua visão para o quadro completo da revelação bíblica. O Novo Testamento não é uma simples repetição de perspectivas do AT, mas as reinterpreta e desenvolve de formas surpreendentes. A Literatura Sapiencial oferece uma abordagem mais […]
Por fim, a título de aplicação, pede-se que seja feita uma análise identificando possíveis relações com sociologia e prática de fé. Para análise do texto hebraico e auxílio na análise literária você pode usar a Bíblia digital on-line: https://biblebento.com/index.html?bhsi&460.1.1. http://www.qbible.com/hebrew-old-testament/malachi/3.html E-sword para computador e Mysword para celular, disponível em: https://drive.google.com/drive/folders/1wVOi_cEL4reG4ISEehxqdKo778vomOzx?usp=sharing […]
Essa análise será feita na Atividade 1 e adicionada aqui. 7.Análise Sociológica e Missiológica (3º e 5º Ciclos) – Aplicação Por fim, a título de aplicação, pede-se que seja feita uma análise identificando possíveis relações com sociologia e prática de fé. Para análise do texto hebraico e auxílio na análise literária você […]
6.Análise Teológica (2º Ciclo): Intertextualidade, interdiscursividade, percurso temático e breve resumo do percurso. Essa análise será feita na Atividade 1 e adicionada aqui. 7.Análise Sociológica e Missiológica (3º e 5º Ciclos) – Aplicação Por fim, a título de aplicação, pede-se que seja feita uma análise identificando possíveis relações com sociologia e prática […]
Para essa análise pede-se que seja apresentada uma tabela com quatro colunas separando os elementos da perícope (Quem? – Faz? – O que/para que/para quem? – Como?) com uma síntese do resultado. Tabela: Quem? Faz o que? O que/para que/quem? 6.Análise Teológica (2º Ciclo): […]
5.Espaço-Temporal (1º Ciclo): Quem? Faz o que? Para quem? Como? Para essa análise pede-se que seja apresentada uma tabela com quatro colunas separando os elementos da perícope (Quem? – Faz? – O que/para que/para quem? – Como?) com uma síntese do resultado. Tabela: Quem? Faz o que? […]
4.Delimitação, Segmentos e Estrutura: Pede-se que seja informada 1) delimitação da perícope; 2) segmentação da perícope; 3) estrutura do capítulo. 5.Espaço-Temporal (1º Ciclo): Quem? Faz o que? Para quem? Como? Para essa análise pede-se que seja apresentada uma tabela com quatro colunas separando os elementos da perícope (Quem? – Faz? – O que/para […]
3.Tradução: Pede-se que seja apresentada uma tradução provisória (caso tenha dificuldades com o Hebraico, pode usar a versão ARA – Almeida Revista e Atualizada)e a explique o sentido dos termos Hebraicos para as palavras “Holocausto”; “Sacrifício”. 4.Delimitação, Segmentos e Estrutura: Pede-se que seja informada 1) delimitação da perícope; 2) segmentação da perícope; 3) estrutura […]