Arquivos de Autor: Junior

3. Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado.

  Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado. Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado à realidade dos alunos? Elabore uma pergunta inicial que desperte a curiosidade da turma.   Produção Inicial Proponha uma questão norteadora para levantar as hipóteses dos alunos […]

2. Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).

2. Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).   Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado. Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado à realidade dos alunos? Elabore uma pergunta inicial que desperte a curiosidade […]

1. Público-alvo Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.

Público-alvo Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.   Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).   Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado. Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado […]

Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática

Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática   Público-alvo Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.   Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).   Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado. Contextualize: […]

2. Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).

Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).   Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado. Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado à realidade dos alunos? Elabore uma pergunta inicial que desperte a curiosidade da […]

1. Público-alvo Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.

Público-alvo Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.   Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).   Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado. Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado […]

Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática

Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática   Público-alvo Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.   Gênero Textual Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).   Apresentação da Situação Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será explorado. Contextualize: […]

Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática voltada para o desenvolvimento da leitura crítica

Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática voltada para o desenvolvimento da leitura crítica em alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a construção dessa atividade, utilize como referência os conceitos apresentados na Unidade 3 do seu material de estudos, que abordam práticas de leitura reflexiva, análise de gêneros textuais e […]

Proposta a Ser Desenvolvida Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática voltada para o desenvolvimento

Proposta a Ser Desenvolvida   Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática voltada para o desenvolvimento da leitura crítica em alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a construção dessa atividade, utilize como referência os conceitos apresentados na Unidade 3 do seu material de estudos, que abordam práticas de leitura reflexiva, […]

Assim como a literatura infantil pode ser ponto de partida para sequências didáticas, o trabalho com estratégias de leitura

Assim como a literatura infantil pode ser ponto de partida para sequências didáticas, o trabalho com estratégias de leitura permite aos alunos experimentar diferentes etapas do processo leitor: pré-leitura, leitura compreensiva, leitura interpretativa e leitura crítica.   Referências de Apoio   GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2003. KOCH, […]

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