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QUESTÃO 6 Observe a imagem abaixo: Fonte: https://segredosdomundo.r7.com/expressoes-faciais/. Acesso em:  26 jun. 2022 Entendendo que a dinâmica da expressão facial e corporal elucidam a comunicação em Libras, por isso deve ser comum apresentar uma observação apurada a esse sistema da gramática própria da língua de sinais, assim como seu usuário. Sobre isso, analise as duas […]

QUESTÃO 5 Objetivo da Libras nos cursos de licenciatura traz a inclusão de uma maneira particular podendo fazer uso da língua e sua gramática para assim atribuir a inserção do aluno com surdez junto aos ouvintes na mesma sala, ele não aprenderá menos por ser surdo, apenas aprenderá de uma maneira diferente. Sobre isso, concordamos […]

QUESTÃO 4 A comunicação feita com as mãos é a característica específica da comunidade surda, Fonte: https://www.gofigure.com.br/single-post/2016-1-29-como-dizer-fale-com-a-minha. Acesso em 28 jun. 2022. A primeira tarefa da fonologia para as Língua de sinais é determinar quais as unidades mínimas que formam os sinais.   QUADROS, Ronice Müller; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileira: Estudos linguísticos. […]

QUESTÃO 3 Leia sobre o decreto 5626 Art. 1º Este Decreto regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Art. 2º Para os fins deste Decreto, considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por […]

QUESTÃO 2 Analise a imagem abaixo: Fonte: Google Imagens (2022). A expressão surdo-mudo descreveu erroneamente a comunidade surda durante muitos anos, o desuso desse termo se dá ao fato de: I.     Nenhum surdo é mudo. II.    A mudez não corresponde a realidade do surdo. III.   Durante o período da oralização dos surdos, o […]

QUESTÃO 1 A Língua Brasileira de Sinais através da lei 10.436/2002 ganha o espaço para ser reconhecida como meio oficial de comunicação da comunidade surda, e justamente após isso, possibilita uma real inclusão social, através de eliminação das barreiras atitudinais, visto que e trabalhamos como disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia. NOGUEIRA, C. […]

QUESTÃO 7  Para os ouvintes que não compreendem a estrutura da Libras, podem pensar ser esta uma produção artificial por parte dos sinalizantes, porém a interação verbal–que é a interação social estabelecida por meio da linguagem  – constitui uma forma de atividade cooperativa estruturada:“estruturada”, porque é  governada por regras,  normas e convenções, e “cooperativa”, porque […]

QUESTÃO 8 O século XVIII é marcado como século de ouro para a educação dos surdos, pois houve um avanço significativo na educação dos surdos graças aos trabalhos e propostas educacionais de três educadores, sendo eles: e Charles Michel De L’Epée, na França; de Thomas Braidwood, na Inglaterra e de Samuel Heinicke, na Alemanha. NOGUEIRA, […]

QUESTÃO 9 É possível constatar que os surdos que, assumindo uma identidade cultural surda e optaram por utilizar a Libras como língua preferencial, não têm um conhecimento linguístico consciente de sua língua patrimonial e, por isso, a maioria tem apenas uma competência comunicativa de sua própria língua.     FELIPE, T. A. Bilinguismo e Educação Bilíngue: […]

QUESTÃO 10 O INES – Instituto Nacional de Educação dos Surdos conta com as seguintes medidas de acessibilidade, dentre as quais temos como exemplo: reestruturação dos mecanismos de acesso ao Ensino Superior; provas 50% em português escrito e 50% em LIBRAS para todas as disciplinas e recursos tecnológicos para provas online; Bibliotecárias conhecedoras da Língua […]