Em um texto dissertativo, de oito a quinze linhas, explique: – Qual é a função social do texto analisado? – Cite e justifique a função da linguagem predominante no texto. – Relacione o texto com a atuação do Assistente Social. Bons estudos!
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A figura analisada é um texto composto por linguagem verbal e não verbal e tem uma função social bem definida. Em um texto dissertativo, de oito a quinze linhas, explique: – Qual é a função social do texto analisado? – Cite e justifique a função da linguagem predominante no texto. – Relacione o texto com […]
A partir da ideia apresentada, relacione a atuação do Assistente Social com diferentes áreas da sociedade e analise a figura a seguir: Disponível em: https://static.fecam.net.br/thumbs/1537/1076692_resize_600_600.jpg. Acesso em: 20 fev. 2023. A figura analisada é um texto composto por linguagem verbal e não verbal e tem uma função social bem definida. Em um texto dissertativo, de […]
“O profissional de Serviço Social realiza um trabalho essencialmente socioeducativo e está qualificado para atuar nas diversas áreas ligadas à condução das políticas sociais públicas e privadas, tais como planejamento, organização, execução, avaliação, gestão, pesquisa e assessoria.” Disponível em: https://cress-se.org.br/perfil-profissional-do-assistente-social/. Acesso em: 28 fev. 2023. A partir da ideia apresentada, relacione a atuação […]
ATIVIDADE 1 – SER – PRODUÇÃO TEXTUAL – 51_2026 “O profissional de Serviço Social realiza um trabalho essencialmente socioeducativo e está qualificado para atuar nas diversas áreas ligadas à condução das políticas sociais públicas e privadas, tais como planejamento, organização, execução, avaliação, gestão, pesquisa e assessoria.” Disponível em: https://cress-se.org.br/perfil-profissional-do-assistente-social/. Acesso em: 28 fev. […]
(1,0 ponto). O estudante deverá explicar o que significa cada sinal obtido na questão 2 e sua relação na PWM.
b) (1,0 ponto). Uma vez montado o circuito, o estudante deverá apresentar as formas de onda dos mesmos pontos da questão 1 (Pulso_de_trigger, MODULAÇÃO, V_C1 e Vout), só que agora a partir do circuito físico. (1,0 ponto). O estudante deverá explicar o que significa cada sinal obtido na questão 2 e sua relação na […]
– Utilizar o osciloscópio digital para capturar as formas de onda do circuito. b) (1,0 ponto). Uma vez montado o circuito, o estudante deverá apresentar as formas de onda dos mesmos pontos da questão 1 (Pulso_de_trigger, MODULAÇÃO, V_C1 e Vout), só que agora a partir do circuito físico. (1,0 ponto). O estudante deverá explicar […]
– Para gerar os sinais, o estudante deve utilizar o gerador de funções AFG1022 com dois canais de saída, sendo um para a MODULAÇÃO e o outro para o Pulso_de_trigger. – Utilizar o osciloscópio digital para capturar as formas de onda do circuito. b) (1,0 ponto). Uma vez montado o circuito, o estudante deverá […]
Para essa etapa da atividade, o estudante ou sua equipe formada por até cinco estudantes deverá realizar o experimento e registrá-lo por meio de foto digital (pode utilizar smartphone). A foto deverá ser anexada nesta questão. Observação: mesmo que a atividade seja realizada em equipe, cada estudante deverá entregar o seu próprio arquivo MAPA de […]