Questão 7 A pedagogia contemporânea tem suas origens na modernidade, que corresponde a um período da história marcado por intensas transformações econômicas, religiosas, sociais e, também, de mentalidade. Em meio a esse turbilhão de mudanças e transformações, surgiu Comênio e sua célebre obra Didática Magna, que propunha outro modelo de educação que rompia com o […]
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Questão 6 As mudanças no contexto escolar se dão pela necessidade de mudança na formação dos cidadãos que atuam em nossa sociedade, neste sentido, quando uma nova tendência pedagógica surge é porque a sociedade precisa da formação de um novo cidadão, com novas habilidades e competências, para que possa atuar nesta nova sociedade que também […]
Questão 5 Paulo Freire (1921-1997) foi um filósofo, pedagogo e educador que influenciou a tendência progressista libertadora, que ficou conhecido como a pedagogia da libertação, que consiste na transformação da vida por meio de uma educação que liberta, isso ocorreria por meio dos espaços, das experiências, das vivências, ou seja, uma educação a partir das […]
Questão 4 Luckesi (2005 apud MENDONÇA, CORDEIRO, 2019, p. 190) conceitua avaliação como: Um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão, a partir de um critério estabelecido. Em outras palavras, o professor estabelece os critérios de avaliação a fim de julgar uma manifestação da realidade e, a […]
Questão 3 Quando estudamos a Didática, também estamos estudando sobre a avaliação, pois ela faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. Desta forma, considerando a tendência histórico-crítica, não podemos pensar em avaliação como parte final e isolada da aprendizagem, mas sim como componente deste processo e que reflete também a concepção pedagógica, a […]
Questão 2 A tendência tecnicista chegou ao Brasil por volta da década de 50, mas teve a sua implantação na educação por volta da década de 60, época em que o Brasil iniciava um período de ditadura militar e que o foco estava na formação para o mercado de trabalho e a produção em massa. MENDONÇA, […]
Questão 1 Leia o excerto a seguir: O planejamento escolar não se limita ao desenvolvimento do plano de aula, elaborado pelo professor para a organização da sua aula. O plano de aula é o registro, a etapa final do planejamento escolar, que é realizado na escola. O planejamento inicia desde o momento em que políticas […]
Questão 10 A avaliação da aprendizagem é um componente essencial do processo educativo, ao permitir verificar o desenvolvimento dos estudantes em relação aos objetivos estabelecidos. Ela deve ser contínua, diagnóstica e formativa, promovendo reflexões sobre o ensino e a aprendizagem. Além disso, a avaliação precisa considerar não apenas os resultados obtidos, mas também os processos […]
Questão 9 A avaliação é indispensável durante o processo de ação-reflexão-ação, ou seja, a avaliação deve acontecer durante o processo de ensino e de aprendizagem, para que o aluno possa participar da construção do seu conhecimento. RABELO, E. H. Avaliação: novos tempos, novas práticas. Petrópolis: Vozes, 2003. Com base nessa ideia de avaliação, assinale a alternativa […]
Questão 8 Analise as características a seguir: Consiste na tendência pedagógica que engloba todas as práticas pedagógicas utilizadas até o final do século XIX. Possui como principais características o professor como centro do processo de ensino e de aprendizagem, sua função é transmitir os conhecimentos aos alunos, que consistem em meros receptores do conhecimento. A […]