Nesse sentido, descreva uma aula em que haja uma proposta de atividade, seguindo os passos: Dê um título à sua atividade. Escolha alguma obra literária de autor/a africano/a ou afro-brasileiro/a (Pode ser conto, crônica, poema, romance etc.). Escolha a turma adequada para essa atividade. Descreva o passo a passo metodológico de uma aula expositiva […]
Arquivos de Autor: Junior
Você trabalha em um colégio que propôs uma Semana da História e da Cultura Africana para os alunos. Serão realizadas diversas atividades durante essa semana e envolverá todas as disciplinas. Você, como professor de literatura, ficou responsável pela parte literária. Nesse sentido, descreva uma aula em que haja uma proposta de atividade, seguindo os […]
2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras. (BRASIL, 2003, grifo meu). Fonte: BRASIL. Lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003. Inclui a obrigatoriedade da temática “História e Cultrura Afro-Brasileira” […]
1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes […]
Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o […]
“A inclusão das literaturas africanas e de outros países lusófonos no currículo escolar não é um gesto apenas de diversificação, mas de reconhecimento de que a língua portuguesa é um patrimônio plural, construído por vozes de diferentes nações e contextos históricos.” Fonte: PADILHA, Laura. Literaturas africanas de língua portuguesa: vozes, silêncios e ressonâncias. Rio […]
Inclua pelo menos uma citação de autoridade no campo (teórico ou documento oficial) e referencie adequadamente. Bons estudos! MATERIAL DE APOIO: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/2120/1732
“Como a integração das literaturas africanas e de outros países lusófonos no ensino de literatura pode contribuir para uma educação antirracista, decolonial e intercultural?” Inclua pelo menos uma citação de autoridade no campo (teórico ou documento oficial) e referencie adequadamente. Bons estudos! MATERIAL DE APOIO: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/2120/1732
A língua portuguesa é falada por milhões de pessoas em quatro continentes, mas as literaturas produzidas além de Portugal – como as do Brasil, Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe – muitas vezes são marginalizadas no cânone escolar. Trabalhar com as literaturas lusófonas na escola significa reconhecer a pluralidade cultural […]
“As literaturas africanas de língua portuguesa não são apêndices da literatura portuguesa, mas expressões autônomas e críticas que ressignificam a língua colonizadora e constroem novas identidades nacionais e continentais.” (CHAVES, Rita. Literaturas africanas de língua portuguesa: percursos da memória e outros trânsitos. Lisboa: Colibri, 2008, p. 47.) A língua portuguesa é falada por milhões […]