O município de Nova Lima (MG) enfrenta, de forma recorrente, relatos de moradores das regiões periféricas sobre o aumento de focos do Aedes aegypti, mosquito transmissor de dengue, zika e chikungunya. A proliferação desse vetor está diretamente relacionada a fatores ambientais e urbanos, como a existência de criadouros decorrentes do acúmulo de resíduos, má […]
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DESAFIO PROFISSIONAL DE GEOPROCESSAMENTO APLICADO A ESTUDOS AMBIENTAIS Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar o Template Padrão Único em word que está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique em Arquivo > […]
Você foi convidado pelo setor de agricultura do município para atuar como consultor de um grupo informal de produtores agroecológicos de São Miguel do Oeste/SC. Esses produtores realizam a conservação on farm (na propriedade e sob cultivo) de um grande número de variedades crioulas. Porém, enfrentam desafios como: 1 3 Dias de chuva à […]
DESAFIO PROFISSIONAL DE GENÉTICA E MELHORAMENTO DE PLANTAS Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar O Template Padrão Único em Word, que está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique em Arquivo […]
Vídeo que poderá ajudar: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qO2B6-psDgk Observação: o estudante poderá utilizar outras referências relacionadas ao tema do desafio, desde que estejam em conformidade com as normas da ABNT. ETAPA 3 – Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único). ETAPA 4 – Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional […]
Documento institucional: BNCC – Competências Gerais da Educação Básica. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br (para avaliação do alinhamento pedagógico do software). Vídeo que poderá ajudar: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qO2B6-psDgk Observação: o estudante poderá utilizar outras referências relacionadas ao tema do desafio, desde que estejam em conformidade com as normas da ABNT. ETAPA 3 – […]
10 Usability Heuristics for User Interface Design. Disponível em: https://www.nngroup.com/articles/ten-usability-heuristics. Acesso em: 30 jan. 2026. Documento institucional: BNCC – Competências Gerais da Educação Básica. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br (para avaliação do alinhamento pedagógico do software). Vídeo que poderá ajudar: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qO2B6-psDgk Observação: o estudante poderá utilizar outras referências relacionadas ao tema […]
Livro-base da disciplina: BADALOTTI, Greisse Moser. Fundamentos e análise de software educativo. Indaial: UNIASSELVI, 2020. 10 Usability Heuristics for User Interface Design. Disponível em: https://www.nngroup.com/articles/ten-usability-heuristics. Acesso em: 30 jan. 2026. Documento institucional: BNCC – Competências Gerais da Educação Básica. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br (para avaliação do alinhamento pedagógico do software). Vídeo que […]
Considerando o exposto, você deverá realizar uma avaliação crítica da qualidade pedagógica de um software educativo, elaborando um memorial analítico que explicite tanto as razões pedagógicas que orientaram sua concepção quanto seus potenciais e limitações para a aprendizagem. Recomenda-se a escolha de um software em língua portuguesa e de licença livre, garantindo acessibilidade e […]
A avaliação técnica envolve, ainda, a consideração do hardware, do software, dos acessórios e da infraestrutura de rede. Essas abordagens evidenciam a complexidade de definir parâmetros gerais para avaliar softwares educacionais. A concepção de um software pedagógico, especialmente de animação, demanda integração interdisciplinar e trabalho colaborativo, garantindo alinhamento entre fundamentos pedagógicos, usabilidade e eficácia […]