Segundo Skliar (1998), a educação bilíngue para surdos compreende a Libras como primeira língua (L1) e a língua portuguesa escrita como segunda língua (L2), respeitando as especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda. Essa abordagem possibilita que o aluno surdo construa conhecimentos de forma significativa, partindo de sua língua natural para a aprendizagem de novos […]
Arquivos de Autor: Junior
MAPA – LETL – FUNDAMENTOS E FUNÇÕES DA LIBRAS – 51_2026 Segundo Skliar (1998), a educação bilíngue para surdos compreende a Libras como primeira língua (L1) e a língua portuguesa escrita como segunda língua (L2), respeitando as especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda. Essa abordagem possibilita que o aluno surdo construa conhecimentos de […]
Concluir reafirmando sua posição de forma coerente. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: Utilize linguagem formal. Estruture o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão. Evite cópia literal dos textos-base. Fundamente sua argumentação em princípios da educação bilíngue e nos direitos linguísticos da pessoa surda.
Fundamentar sua resposta em aspectos linguísticos, pedagógicos e legais. Concluir reafirmando sua posição de forma coerente. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: Utilize linguagem formal. Estruture o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão. Evite cópia literal dos textos-base. Fundamente sua argumentação em princípios da educação bilíngue e nos direitos linguísticos da pessoa surda.
Analisar criticamente as duas situações-problema. Fundamentar sua resposta em aspectos linguísticos, pedagógicos e legais. Concluir reafirmando sua posição de forma coerente. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: Utilize linguagem formal. Estruture o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão. Evite cópia literal dos textos-base. Fundamente sua argumentação em princípios da educação bilíngue e nos direitos linguísticos da pessoa […]
Argumentar com base nos textos apresentados. Analisar criticamente as duas situações-problema. Fundamentar sua resposta em aspectos linguísticos, pedagógicos e legais. Concluir reafirmando sua posição de forma coerente. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: Utilize linguagem formal. Estruture o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão. Evite cópia literal dos textos-base. Fundamente sua argumentação em princípios da educação bilíngue […]
Apresentar tese clara sobre a educação adequada aos surdos. Argumentar com base nos textos apresentados. Analisar criticamente as duas situações-problema. Fundamentar sua resposta em aspectos linguísticos, pedagógicos e legais. Concluir reafirmando sua posição de forma coerente. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: Utilize linguagem formal. Estruture o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão. Evite cópia literal dos […]
Seu texto deverá: Apresentar tese clara sobre a educação adequada aos surdos. Argumentar com base nos textos apresentados. Analisar criticamente as duas situações-problema. Fundamentar sua resposta em aspectos linguísticos, pedagógicos e legais. Concluir reafirmando sua posição de forma coerente. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: Utilize linguagem formal. Estruture o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão. Evite […]
Com base nos textos apresentados e nas situações-problema descritas, elabore um texto dissertativo-argumentativo, entre 25 e 30 linhas, respondendo à seguinte questão norteadora: O que caracteriza uma educação adequada aos surdos e por que o modelo bilíngue é considerado mais eficiente do que o oralismo? Seu texto deverá: Apresentar tese clara sobre a […]
A) Situação-Problema 1 Em uma escola regular, um estudante surdo está matriculado no Ensino Fundamental II. A instituição acredita estar promovendo inclusão apenas por disponibilizar um intérprete de Libras em sala. No entanto, os professores utilizam metodologias exclusivamente orais, não adaptam materiais, não exploram recursos visuais e avaliam o aluno com base apenas na […]