Questão 2 A compreensão das diferenças entre dificuldade de aprendizagem e transtorno específico da aprendizagem (TEsA) é fundamental para a correta intervenção pedagógica. Dificuldades de aprendizagem podem surgir por diversas razões, como problemas pedagógicos ou emocionais, e não têm uma causa evidente clara. Já os transtornos específicos de aprendizagem são mais graves e persistem por […]
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Questão 1 De acordo com Louzá e Cordás (2020), os transtornos de personalidade são categorizados em três grupos no DSM-5: Grupo A, Grupo B e Grupo C. Cada grupo possui características distintas que ajudam na identificação e tratamento dos transtornos. OLIVEIRA, Claudia. Saúde Mental e Comportamento Humano. Florianópolis, SC: Arqué, 2024. Qual dos seguintes transtornos pertence […]
Questão 10 A Tecnologia Assistiva (TA) engloba quaisquer recursos, equipamentos, produtos ou sistemas que auxiliem, mantenham ou aprimorem as capacidades funcionais de pessoas com deficiência, com o intuito de favorecer sua autonomia e participação em atividades diárias. Esses recursos podem variar desde soluções simples, como utensílios adaptados, até tecnologias mais complexas, como sistemas controlados por […]
Questão 9 Conforme a classificação HEART, os recursos de tecnologia assistiva podem ser organizados a partir de sua funcionalidade em relação ao usuário, contemplando cinco principais domínios: habilitação, reabilitação, prevenção, compensação e superação de barreiras. Outra forma de classificar as TAs esta no nível de complexidade tecnológica do recurso. Categorizar as TAs é importante para […]
Questão 8 Um sistema de comunicação alternativa é um grupo integrado de componentes que inclui os símbolos (representações visuais, auditivas ou táteis de um conceito), os recursos (objetos ou equipamentos para transmitir as mensagens), as estratégias (modo como os recursos são utilizados) e as técnicas (forma pela qual o usuário escolhe os símbolos no seu […]
Questão 7 “A TA deve ser entendida como um recurso do usuário e não como um recurso do profissional. Isso se justifica pelo fato de que ela atende à pessoa com deficiência, que necessita desempenhar funções do cotidiano de forma independente.” Por princípio, o recurso de TA acompanha naturalmente o usuário em diferentes espaços de […]
Questão 6 Os terapeutas ocupacionais, em suas intervenções, utilizam os recursos alternativos de comunicação levando em consideração as demandas dos usuários que deles necessitam, bem como as condições presentes nos contextos de desenvolvimento em que se inserem. MANZINI, Eduardo José; et al. Terapia ocupacional e comunicação alternativa: intervenção colaborativa com os parceiros de comunicação de uma […]
Questão 5 Um dos objetivos fundamentais da Terapia Ocupacional, é o de procurar maximizar as oportunidades para os seus clientes no âmbito da performance do seu potencial funcional em todas as áreas de sua vida, incluindo a do trabalho, as atividades de recreação e lazer e sobretudo as atividades em casa. Considerando a premissa da […]
Questão 4 Quando as limitações do sujeito ou as barreiras por ele encontradas dificultam a realização das atividades básicas, materiais e produtos que favorecem o desempenho autônomo e independente em tarefas rotineiras, ou que facilitam o cuidado de pessoas em situação de dependência, passam a ter um papel fundamental na manutenção da independência. Isso se […]
Questão 3 A Tecnologia Assistiva consiste em recursos, métodos, estratégias e serviços que favorecem a autonomia e a inclusão de idosos e de pessoas com deficiência. A incapacidade não é um atributo da pessoa, mas sim um conjunto complexo de condições que resulta da interação entre a pessoa e o meio, onde surgem barreiras devido […]