Parte 2: Texto argumentativo Elabore um texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão, no qual você explica a diferença entre espaço perceptivo e espaço representativo, caracterize os momentos intuitivo e operatório. Observações: Siga todos os passos descritos. Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora. Cópias de colegas ou de outros autores não serão aceitas. Realize […]
Arquivos de Categoria: Atividades
– Formas de registro/representação (ex.: “mapa do trajeto” até o parque da escola; croqui coletivo da sala com objetos de referência; maquete com blocos; mapa mental/desenho com legenda criada pelo grupo). Parte 2: Texto argumentativo Elabore um texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento e conclusão, no qual você explica a diferença entre espaço perceptivo e espaço […]
Parte 1: Estratégia pedagógica – Objetivos. – Metodologia (Como realizar). – Materiais utilizados. – Formas de registro/representação (ex.: “mapa do trajeto” até o parque da escola; croqui coletivo da sala com objetos de referência; maquete com blocos; mapa mental/desenho com legenda criada pelo grupo). Parte 2: Texto argumentativo Elabore um texto dissertativo-argumentativo, com introdução, desenvolvimento […]
Considerando os estudos realizados, o texto-base e a situação apresentada, sua atividade MAPA consiste em propor uma estratégia pedagógica concreta para Educação Infantil (5 anos) que favoreça a construção do espaço representativo a partir do espaço vivido, contendo: Parte 1: Estratégia pedagógica – Objetivos. – Metodologia (Como realizar). – Materiais utilizados. – Formas de registro/representação […]
Imagine que você está acompanhando a prática pedagógica em uma turma de Educação Infantil (5 anos). A professora decide “ensinar mapas” solicitando que as crianças copiem um mapa pronto da sala (com legenda e símbolos já definidos), considerando que assim “aprendem mais rápido”. Na equipe pedagógica, surge o contraponto: para crianças de 5 anos, copiar […]
Na Educação Infantil, a Geografia se organiza como experiências que fortalecem o pensamento espacial: a criança passa do “eu aqui, agora” (vivência corporal e sensorial do espaço) para formas iniciais de representar o espaço (desenhos, trajetos, marcas, símbolos, maquetes). Para crianças de 5 anos, isso significa planejar situações em que elas vivenciem, observem, nomeiem, organizem […]
“A construção do espaço representativo é constituída por dois momentos: o intuitivo e o operatório. O intuitivo é manifestado por representações estáticas e irreversíveis, e o operatório é o que operacionaliza os elementos espaciais. É do operatório que surge a possibilidade de ordenação e a reversibilidade das relações. É preciso estabelecer distinção entre os espaços […]
MAPA – PED – METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA – 51_2026 “A construção do espaço representativo é constituída por dois momentos: o intuitivo e o operatório. O intuitivo é manifestado por representações estáticas e irreversíveis, e o operatório é o que operacionaliza os elementos espaciais. É do operatório que surge a possibilidade de ordenação […]
Link de compartilhamento do seu documento (Resultado da Pesquisa). Lembre-se que ao enviar o link precisa estar como (Qualquer pessoa com o link). Observações: – Dentro do seu formulário, no item: Aceitando respostas, deixe marcado para sim. -Atenção ao inserir os links de compartilhamento, pois será por meio destes itens que sua atividade MAPA será […]
Link do seu questionário (o mesmo link que você enviou para os participantes). Link de compartilhamento do seu documento (Resultado da Pesquisa). Lembre-se que ao enviar o link precisa estar como (Qualquer pessoa com o link). Observações: – Dentro do seu formulário, no item: Aceitando respostas, deixe marcado para sim. -Atenção ao inserir os links […]