Questão 1 Dada à expressão:Neste sentido, o valor de y corresponde a: Alternativas Alternativa 1: 0. Alternativa 2: 1. Alternativa 3: 2. Alternativa 4: 3. Alternativa 5: 4.
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Questão 5 Desenvolvendo o seguinte cálculo na calculadora científica na função “Deg” e formato de exibição “Norm 2”, (1÷700)+(1÷1400), obtemos 0,002142857. Porém, se utilizarmos o formato de exibição “Norm 1”, o resultado apresentado no visor será: Alternativas Alternativa 1: Alternativa 2: Alternativa 3: Alternativa 4: Alternativa 5:
Questão 4 Sabendo que a calculadora científica possui um limite de 79 passos, se eu digitar 1+1+1+…, qual será a resposta desse cálculo? Alternativas Alternativa 1: 39. Alternativa 2: 39,5. Alternativa 3: 40. Alternativa 4: 40,5. Alternativa 5: 41.
Questão 3 Temos que sen(π)=0, quando nossa calculadora está na função radianos. Caso ela esteja na função “grados”, o valor apresentado será: Alternativas Alternativa 1: 0,059327895. Alternativa 2: 0,039327985. Alternativa 3: 0,049327995. Alternativa 4: 0,049399999. Alternativa 5: 0,045327995.
Questão 2 Efetue o calculo 25×13+10 em sua calculadora cientifica e assinale a afirmativa correta. Alternativas Alternativa 1: O resultado será 335, pois a calculadora respeita a ordem de operação. Alternativa 2: O resultado será de 575, pois a calculadora não respeita a ordem de operação. Alternativa 3: O resultado será 335, apenas se inserirmos um […]
Questão 1 Utilizando a tecla “Ans”, apresente o resultado do cálculo a seguir:a) 2×5+10.b) 10 “menos” o resultado obtido em (a).c) 2×5 “mais” o resultado obtido em (b).É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: 10. Alternativa 2: 5. Alternativa 3: 0. Alternativa 4: -5. Alternativa 5: -10.
Questão 10 Considere o excerto de texto:“Art. 3º: São objetivos do atendimento educacional especializado:I – prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;II – garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;III – fomentar o desenvolvimento […]
Questão 9 Considere o excerto detexto a seguir:“O que é inclusão? É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm […]
Questão 8 Considere o exposto a seguir:“A educação inclusiva objetiva atender todos os alunos nas mesmas escolas e eles recebam uma educação de qualidade, isto é, que tenham acesso ao conhecimento escolar. Essas pessoas devem ser atendidas nas salas de ensino regular e receber um atendimento educacional especializado, conforme suas especificidades, porque estão mais vulneráveis […]
Questão 7 Considere o artigo a seguir:O art. 2º da Lei Brasileira de Inclusão (LBI) define que:“Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de […]