A partir do enunciado acima, nota-se que muitas vezes o cinema como arte também pode ser um recurso no ensino, principalmente, em temáticas reflexivas sobre a história. Nesse sentido, para realizar a atividade MAPA da disciplina de História da Educação Física, você precisará assistir atentamente ao filme de 1981 intitulado “A guerra do fogo” postada […]
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Por meio do livro didático da disciplina compreendemos que filmes, fotografias, jornais, dentre outros servem de apoio documental aos estudiosos da história da educação física. Portanto, os registros de filmagens apresentam-se como uma possibilidade importante para o desenvolvimento de uma compreensão histórica. De modo comparável ao que ocorre com a fotografia, na análise desse material […]
2.3) ANEXE uma foto da reação do teste de VDRL, pelo método qualitativo, que ocorreu na amostra, tirada diretamente das lentes do microscópico na objetiva de 10x, e INDIQUE o resultado para o teste de VDRL (reagente ou não reagente). REFERÊNCIAS: INSIRA as referências, nas normas da ABNT, que foram utilizadas para elaborar o seu […]
2.2) DESCREVA como você realizou cada etapa do teste de VDRL, pelo método qualitativo. 2.3) ANEXE uma foto da reação do teste de VDRL, pelo método qualitativo, que ocorreu na amostra, tirada diretamente das lentes do microscópico na objetiva de 10x, e INDIQUE o resultado para o teste de VDRL (reagente ou não reagente). REFERÊNCIAS: […]
ITEM 2 Instruções: – Os itens 2.1, 2.2 e 2.3 serão realizados durante o Encontro Prático Presencial da disciplina de Biomedicina/Farmácia – Reação de Floculação, previsto para ocorrer na semana 6 do módulo 52 (09-14/07/2025), mediante agendamento em seu Studeo. – Atenção! Os agendamentos ocorrem na semana que ANTECEDE a prática, desta forma o agendamento […]
Após a escolha, grave um vídeo, de no máximo 5 minutos, explicando como confeccionar o aparelho escolhido, e apresente 2 (dois) movimentos que pode ser realizado com esse aparelho. IMPORTANTE: você deve CONSTRUIR o aparelho. NÃO é permitido utilizar um aparelho comprado ou pronto, como uma bola, por exemplo. A atividade deverá ter as seguintes […]
1.6) DESCREVA por que pode ocorrer o efeito de prozona nos testes não treponêmicos e IDENTIFIQUE o procedimento indicado para evitar esse efeito. ITEM 2 Instruções: – Os itens 2.1, 2.2 e 2.3 serão realizados durante o Encontro Prático Presencial da disciplina de Biomedicina/Farmácia – Reação de Floculação, previsto para ocorrer na semana 6 do […]
Partindo do princípio de que o professor deve saber ensinar determinada modalidade da cultura corporal do movimento, em uma situação hipotética, você foi contratado (a) para dar aulas de Ginástica Para Todos em um clube de sua cidade. Sua turma é de crianças de 8 a 10 anos, e em uma de suas aulas você […]
Ensinar implica fixar objetivos, selecionar conteúdos, ordená-los lógica e psicologicamente, processá-los na prática e avaliar a extensão e a profundidade de seu domínio pelo aluno. Essas funções não poderão ser desempenhadas sem o total domínio do conhecimento informativo. Portanto, o professor não precisa ser, necessariamente, um “cientista”, mas deve dominar a matéria tanto quanto um […]
1.5) EXPLANE por que podem ocorrer reações falso-reagentes em testes não treponêmicos para sífilis. 1.6) DESCREVA por que pode ocorrer o efeito de prozona nos testes não treponêmicos e IDENTIFIQUE o procedimento indicado para evitar esse efeito. ITEM 2 Instruções: – Os itens 2.1, 2.2 e 2.3 serão realizados durante o Encontro Prático Presencial da […]