ATIVIDADE 2 – PED – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO – 53_2025 Questão 1 Na interação do indivíduo com o outro ocorre mediação de novos significados. As representações elaboradas pela mídia podem ser articuladas às demais representações sociais e artefatos culturais na escola (Franco, 2022). Fonte: FRANCO, Rizia Ferrelli Loures Loyola. Representações sociais sobre as […]
ATIVIDADE 3 – PED – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO – 53_2025 Questão 1 A cultura de uma sociedade também exerce a função de orientar as pessoas a acreditarem e agirem de forma a serem aceitas pelos seus membros. Além disso, está localizada na mente e no coração da humanidade. A cultura é o […]
ATIVIDADE 2 – PED – NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – 53_2025 Questão 1 […] são vários os recursos digitais existentes na contemporaneidade capazes de auxiliar os professores em sala de aula, e, dentre eles, podemos citar alguns aplicativos gratuitos que podem ser usados para esse propósito, como, por exemplo: o Google Forms. Esse aplicativo foi […]
ATIVIDADE 3 – PED – NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – 53_2025 Questão 1 A aprendizagem que acontece quando os alunos se envolvem em PBLs, de sua própria escolha, alicerçados em seus interesses, e em geral transdisciplinares, é a aprendizagem mais desejável, pois: 1) A aprendizagem é o principal mecanismo pelo qual o ser humano projeta e […]
A setorização vai direcionar quem vê o seu projeto pela primeira vez a compreender melhor o que foi projetado e a forma como foi pensado o projeto. Por isso, ela deve ser clara, de fácil compreensão e com uma legenda simples, sem muitos detalhes ou nuances. Geralmente em projeto residencial, trabalhamos com três setores distintos: […]
Geralmente em projeto residencial, trabalhamos com três setores distintos: Social, Serviços e Íntimo. Porém, pode ficar livre para organizar outro tipo de setor, se necessário. Quando tratamos de estudo volumétrico, você tem duas opções de fazer: a) estudar a forma enquanto modelo físico (maquete real); ou b) estudar a forma a partir de um modelo […]
Quando tratamos de estudo volumétrico, você tem duas opções de fazer: a) estudar a forma enquanto modelo físico (maquete real); ou b) estudar a forma a partir de um modelo virtual (maquete eletrônica). Neste projeto, o ideal é fazer o modelo físico somente com a volumetria externa, não se atendo a pequenos detalhes, nem a […]
ETAPA 05 – Projeto Nesta fase, você precisa ter o projeto já definido, porém, não descarte a possibilidade de alterações ainda. O projeto deve ser feito seguindo as exigências da NBR 6492 para desenhos de Projetos Arquitetônicos e o que prevê Gildo Montenegro no livro Desenho Arquitetônico. Todo o projeto deve ter cotas pensando em […]
Nesta fase, você precisa ter o projeto já definido, porém, não descarte a possibilidade de alterações ainda. O projeto deve ser feito seguindo as exigências da NBR 6492 para desenhos de Projetos Arquitetônicos e o que prevê Gildo Montenegro no livro Desenho Arquitetônico. Todo o projeto deve ter cotas pensando em sua execução. São necessárias […]
Todo o projeto deve ter cotas pensando em sua execução. São necessárias cotas de nível, nome dos ambientes, área, identificação de esquadrias e todos os elementos necessários para a compreensão técnica do projeto. DICA: O layout dos mobiliários não é um projeto técnico, portanto, não precisa ser feito com muitas cotas, nem ter soluções mirabolantes. […]