Slide 6 – Linguagem e ideologia Quais ideologias estão por trás da campanha? (ex.: consumismo, feminismo, inclusão etc.) A linguagem reforça ou questiona estereótipos sociais? Existe alguma naturalização de valores ou crenças? Slide 7 – Leituras possíveis e público-alvo Quem é o público-alvo da campanha? (faixa etária, classe social, grupo cultural) Em que espaços […]
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Slide 5 – Efeitos de sentido e ambiguidade Identifique possíveis efeitos de sentido provocados pela linguagem. Há ambiguidade? Ironia? Apelos emocionais?
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Slide 5 – Efeitos de sentido e ambiguidade Identifique possíveis efeitos de sentido provocados pela linguagem. Há ambiguidade? Ironia? Apelos emocionais? Como o texto pode ser interpretado de formas diferentes? Slide 6 – Linguagem e ideologia Quais ideologias estão por trás da campanha? (ex.: consumismo, feminismo, inclusão etc.) A linguagem reforça ou questiona estereótipos […]
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Slide 4 – Análise linguística: léxico e estilo Destaque palavras-chave, construções de frases, uso de figuras de linguagem. Analise os recursos estilísticos e sua função persuasiva.
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Slide 4 – Análise linguística: léxico e estilo Destaque palavras-chave, construções de frases, uso de figuras de linguagem. Analise os recursos estilísticos e sua função persuasiva. Exemplo: metáforas, hipérboles, trocadilhos, conotação etc. Slide 5 – Efeitos de sentido e ambiguidade Identifique possíveis efeitos de sentido provocados pela linguagem. Há ambiguidade? Ironia? Apelos emocionais? Como […]
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Slide 3 – Contextualização social e temática Explique a relevância social, cultural ou identitária da campanha. Apresente brevemente o tema abordado (ex.: diversidade, consumo, padrão de beleza, meio ambiente etc.).
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Slide 3 – Contextualização social e temática Explique a relevância social, cultural ou identitária da campanha. Apresente brevemente o tema abordado (ex.: diversidade, consumo, padrão de beleza, meio ambiente etc.). Pergunta norteadora: Por que essa campanha importa na sociedade atual? Slide 4 – Análise linguística: léxico e estilo Destaque palavras-chave, construções de frases, uso […]
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Slide 2 – Apresentação da campanha publicitária Insira a imagem ou texto publicitário escolhido (com boa resolução). Informe a fonte da campanha (onde foi publicada, quando e por quem).
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Slide 2 – Apresentação da campanha publicitária Insira a imagem ou texto publicitário escolhido (com boa resolução). Informe a fonte da campanha (onde foi publicada, quando e por quem). Contextualize brevemente: qual o tema central? A que público se dirige? Slide 3 – Contextualização social e temática Explique a relevância social, cultural ou identitária […]
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Slide 1 – Título e objetivo da aula Nome da aula + imagem da campanha (opcional neste slide). Defina de forma clara o objetivo geral da aula (o que os alunos aprenderão?).
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Slide 1 – Título e objetivo da aula Nome da aula + imagem da campanha (opcional neste slide). Defina de forma clara o objetivo geral da aula (o que os alunos aprenderão?). Exemplo: “Analisar criticamente os efeitos de sentido e ideologias presentes em campanhas publicitárias contemporâneas.” Slide 2 – Apresentação da campanha publicitária Insira […]
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Partindo dos conceitos discutidos na Unidade I, esta atividade propõe uma vivência prática em que a linguagem é observada em seu uso social. Você, como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, é convidado(a) a elaborar uma
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Partindo dos conceitos discutidos na Unidade I, esta atividade propõe uma vivência prática em que a linguagem é observada em seu uso social. Você, como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, é convidado(a) a elaborar uma aula expositiva com base em uma campanha publicitária, destinada a alunos do Ensino Médio. O objetivo é aplicar os conceitos […]
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Por isso, ao se prepararem para atuar como professores, os alunos do curso de Letras devem estar aptos a trabalhar com textos do cotidiano escolar — como campanhas publicitárias, por exemplo — de forma crítica e reflexiva.
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Por isso, ao se prepararem para atuar como professores, os alunos do curso de Letras devem estar aptos a trabalhar com textos do cotidiano escolar — como campanhas publicitárias, por exemplo — de forma crítica e reflexiva. O objetivo é promover, entre os estudantes do ensino médio, a capacidade de identificar efeitos de sentido, valores […]
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Essa consciência crítica exige que o olhar sobre a língua vá além de sua estrutura. É imprescindível reconhecer sua função social, entendendo a linguagem como uma prática humana indissociável do contexto históric
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Essa consciência crítica exige que o olhar sobre a língua vá além de sua estrutura. É imprescindível reconhecer sua função social, entendendo a linguagem como uma prática humana indissociável do contexto histórico e cultural em que é produzida. De acordo com Cunha, Costa e Martelotta (2013), “o homem é um ser de linguagem, e, através […]
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A Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana e suas múltiplas manifestações. Entre seus principais objetivos está o de romper com o senso comum, que reduz a língua ao binarismo “certo e errado”, buscando co
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A Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana e suas múltiplas manifestações. Entre seus principais objetivos está o de romper com o senso comum, que reduz a língua ao binarismo “certo e errado”, buscando compreendê-la em sua complexidade histórica, social e cultural. A Unidade I do material de Linguística I propõe reflexões fundamentais, […]