Questão 4 Sabendo que a calculadora científica possui um limite de 79 passos, se eu digitar 1+1+1+…, qual será a resposta desse cálculo? Alternativas Alternativa 1: 39. Alternativa 2: 39,5. Alternativa 3: 40. Alternativa 4: 40,5. Alternativa 5: 41.
Arquivos de Categoria: Atividades
Questão 3 Temos que sen(π)=0, quando nossa calculadora está na função radianos. Caso ela esteja na função “grados”, o valor apresentado será: Alternativas Alternativa 1: 0,059327895. Alternativa 2: 0,039327985. Alternativa 3: 0,049327995. Alternativa 4: 0,049399999. Alternativa 5: 0,045327995.
Questão 2 Efetue o calculo 25×13+10 em sua calculadora cientifica e assinale a afirmativa correta. Alternativas Alternativa 1: O resultado será 335, pois a calculadora respeita a ordem de operação. Alternativa 2: O resultado será de 575, pois a calculadora não respeita a ordem de operação. Alternativa 3: O resultado será 335, apenas se inserirmos um […]
Questão 1 Utilizando a tecla “Ans”, apresente o resultado do cálculo a seguir:a) 2×5+10.b) 10 “menos” o resultado obtido em (a).c) 2×5 “mais” o resultado obtido em (b).É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: 10. Alternativa 2: 5. Alternativa 3: 0. Alternativa 4: -5. Alternativa 5: -10.
Questão 10 Considere o excerto de texto:“Art. 3º: São objetivos do atendimento educacional especializado:I – prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;II – garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;III – fomentar o desenvolvimento […]
Questão 9 Considere o excerto detexto a seguir:“O que é inclusão? É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm […]
Questão 8 Considere o exposto a seguir:“A educação inclusiva objetiva atender todos os alunos nas mesmas escolas e eles recebam uma educação de qualidade, isto é, que tenham acesso ao conhecimento escolar. Essas pessoas devem ser atendidas nas salas de ensino regular e receber um atendimento educacional especializado, conforme suas especificidades, porque estão mais vulneráveis […]
Questão 7 Considere o artigo a seguir:O art. 2º da Lei Brasileira de Inclusão (LBI) define que:“Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de […]
Questão 6 Considerando as discussões propostas em nossas aulas e nos textos complementares, a observação e análise da imagemFonte: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=279&evento=12#menu-galeria proposta nos permite pensar acerca dos desafios da inclusão nas escolas brasileiras. Sobre esses desafios: Alternativas Alternativa 1: Evidencia-se a adoção do desenho universal em todas as instituições de ensino de nosso país. Alternativa 2: É […]
Questão 5 Considere a leitura do excerto de lei:“Art. 1º É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania”. […]