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  DESIGNER DA EMBALAGEM DO SUCO DE UVA: A garrafa será na cor verde-escuro, que remete à cor da uva verde, folhas e árvore. Ou será transparente para que o consumidor possa ver a cor do suco. O aluno explicará a escolha do designer do produto. COR E/OU CORES: As cores do suco de uva […]

  COR E/OU CORES: As cores do suco de uva dependerão da uva. Por exemplo, a Cabernet Sauvignon possui tons de vermelho rubi intenso, com reflexos violáceos. A Merlot tende a ser de cor mais violácea, próxima ao roxo. Carménère possui cor vermelha cereja com reflexos violetas. EMBALAGEM: As cores da caixa possuirão as cores […]

  EMBALAGEM: As cores da caixa possuirão as cores da bandeira da Argentina em uma metade – azul, branco e o desenho do sol – e, na outra metade, as cores da bandeira do Brasil: amarelo, verde e branco. Isso remete ao acordo e às negociações entre os dois países. Na embalagem, obrigatoriamente, devem constar […]

  Na embalagem, obrigatoriamente, devem constar a descrição da composição do produto, a forma de fabricação, o ano em que o produto foi fabricado, a data de validade, a concentração da taxa alcoólica, o fornecedor (exportador), endereço e CNPJ. A embalagem deve estar traduzida para o espanhol e para o inglês. PERFIL DO CONSUMIDOR (CRIANÇA, […]

    Desse modo, vamos imaginar que você seja um professor especializado em desenvolvimento e aprendizagem de alunos com deficiências; irá para aplicar uma aula prática inclusiva aos seus alunos com desenvolvimento e aprendizado comprometido (deficiência intelectual) na escola em que leciona juntamente com um professor regente de determinada disciplina, entregar posteriormente a direção pedagógica […]

  – Conheça e respeite o seu aluno: uma das maneiras mais fáceis de dar sentido ao aprendizado é relacioná-lo com a própria vida do aluno.   – Dê significado ao que será ensinado: alunos com deficiência intelectual irão prestar mais atenção em coisas que fazem sentido para eles.   – Reforço positivo: alunos com […]

  – Dê significado ao que será ensinado: alunos com deficiência intelectual irão prestar mais atenção em coisas que fazem sentido para eles.   – Reforço positivo: alunos com deficiência intelectual deve ter reforço positivo mais do que os outros alunos.   Sendo assim, para essa atividade MAPA, você deverá elaborar um plano de aula […]

    – Reforço positivo: alunos com deficiência intelectual deve ter reforço positivo mais do que os outros alunos.   Sendo assim, para essa atividade MAPA, você deverá elaborar um plano de aula inclusivo prático no qual deverá conter uma atividade musical, história lúdica, brincadeira relacionado a um conteúdo. Importante relacionar qual a disciplina de […]

  Ao longo de nossa disciplina, debatemos sobre os distúrbios de aprendizagem específicos das habilidades acadêmicas, evidenciando a etiologia multifatorial, ou seja, fatores genéticos e ambientais influenciam no estabelecimento da aprendizagem dos sujeitos.  O diagnóstico de uma criança com transtornos de aprendizagem começa na escola, a partir da observação atenta do professor quanto ao desempenho, […]