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Como os conceitos de território, singularidade e escuta qualificada sustentam essa atuação?

Que estratégias poderiam ser utilizadas para garantir que o plano terapêutico fosse construído com participação ativa de Patrícia? Como os conceitos de território, singularidade e escuta qualificada sustentam essa atuação?  

Capacidade ou adaptação? Um dilema na Terapia Ocupacional pediátrica   A atuação da Terapia Ocupacional com crianças com disfunções físicas muitas vezes se vê dividida entre dois caminhos: promover o desenvolvimento das habilidades da criança (como força, equilíbrio, coordenação) ou adaptar o ambiente para garantir sua participação social. No entanto, essa dualidade pode ser ilusória: […]

A atuação da Terapia Ocupacional com crianças com disfunções físicas muitas vezes se vê dividida entre dois caminhos: promover o desenvolvimento das habilidades da criança (como força, equilíbrio, coordenação) ou adaptar o ambiente para garantir sua participação social. No entanto, essa dualidade pode ser ilusória: tratar essas abordagens como excludentes é um risco que empobrece […]

De um lado, focar exclusivamente na capacitação funcional pode, ainda que involuntariamente, reproduzir uma lógica capacitista, baseada na ideia de que a criança só é “válida” se atingir padrões motores normativos. Isso pode levar à frustração, desvalorização subjetiva e exclusão de experiências significativas, especialmente quando a conquista funcional é limitada ou muito lenta. Como bem […]

Por outro lado, a adaptação ambiental isolada, embora facilite o acesso imediato à participação, também pode deixar de lado o potencial de desenvolvimento da criança e, com isso, perder oportunidades valiosas de promover independência. É preciso lembrar que a participação não é apenas estar presente, mas sim agir com propósito e significado. Isso exige habilidades […]

A CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde) nos ensina que a funcionalidade é resultado da interação entre condição de saúde, fatores pessoais e ambientais. Portanto, a melhor resposta terapêutica é aquela que integra os dois polos: desenvolver habilidades ao mesmo tempo em que se adapta o contexto, com o objetivo de ampliar a […]

No caso das crianças, isso pode significar oferecer tanto recursos adaptativos — como cadeiras específicas, pranchas de comunicação ou ajustes no tempo de execução — quanto trabalhar ativamente com a criança para desenvolver o que for possível em termos de coordenação motora, independência nas AVDs ou uso de estratégias compensatórias. Ferreira, T. G. & Oliver, […]

A partir do artigo acima e com base nos conceitos da CIF e da Terapia Ocupacional infantojuvenil, elabore um texto corrido, considerando os seguintes pontos:   -Qual abordagem você considera mais adequada hoje para crianças com disfunções físicas: capacitação funcional (desenvolver habilidades motoras) ou adaptação ambiental (modificação do contexto)? -É possível conciliar ambas? Apresente uma […]

-Qual abordagem você considera mais adequada hoje para crianças com disfunções físicas: capacitação funcional (desenvolver habilidades motoras) ou adaptação ambiental (modificação do contexto)? -É possível conciliar ambas? Apresente uma proposta equilibrada. -Tome posição: isso pode reforçar visões capacitistas ou promover inclusão real? Argumente criticamente.    Orientações: Escolha um posicionamento claro (capacitar, adaptar ou integrar ambos) […]