Arquivos de Categoria: Atividades

QUESTÃO 3 Segundo o Artigo II da Declaração Universal dos Direitos Humanos “Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. […]

QUESTÃO 2 Ao entendermos que a pobreza é uma forma extrema de privação, notamos que há um conjunto comum de necessidades consideradas básicas das sociedades que nem sempre é suprido. Para as crianças, a pobreza nega a elas a oportunidade de cumprir o seu potencial como seres humanos.   PRADO, Francieli Muller. Educação, Direitos Humanos e […]

QUESTÃO 1 De acordo com o material didático da disciplina, a desigualdade refere-se a um estado de disparidade, especialmente em relação a status, direitos e oportunidades, de modo que as discussões em torno de igualdade e desigualdade são variadas, pois esses conceitos podem ter significados distintos para diferentes pessoas. Enquanto alguns autores equiparam a desigualdade […]

QUESTÃO 10 Ao abordar os principais fatos históricos da constituição dos direitos humanos, Prado (2021) afirma que eles são fruto de um debate filosófico que se estende por mais de 2 mil anos, na busca por padrões morais de organização e comportamento político, cuja emergência está associada à crença de que existe uma ordem moral […]

QUESTÃO 9 Segundo PRADO (2021), a discussão sobre direitos humanos ganhou destaque no cenário nacional após a Segunda Guerra Mundial, um conflito que resultou na morte de milhões de pessoas. Em resposta a essa tragédia, a Organização das Nações Unidas (ONU) assumiu o compromisso de promover o respeito universal e a observância dos direitos humanos, bem […]

QUESTÃO 8 Segundo Hobbes (1997 apud Prado, 2021 p.) e John Locke (1997apud Prado, 2021 p.), embora haja diversos direitos naturais, todos derivam de um direito primordial, o qual é o direito do indivíduo de preservar sua própria vida. O que é intrinsecamente correto não se baseia apenas no que é necessário ou contribui para uma vida boa; […]

QUESTÃO 7 Embora a pobreza tenha sido entendida como um fenômeno histórico, as formas com que ela se manifesta, hoje, estão se tornando cada vez mais complexas. Essa complexidade é resultado de muitos fatores, incluindo a natureza mutável das relações entre os seres humanos, o relacionamento entre sociedade, fatores e processos de produção, as perspectivas […]

QUESTÃO 6 A renda e a sua distribuição não são suficientes para pensar em pobreza, pois uma entende que a pobreza não deve ser considerada apenas a partir de uma perspectiva econômica, mas que outros fatores também devem ser considerados, tais como: a problemática do desemprego, assistência em saúde, discriminação social e cultural, violência e […]

QUESTÃO 5 No cenário atual, há um consenso global de que todos os seres humanos têm direito a uma vida digna, permitindo-lhes buscar valores que promovam o bem-estar coletivo. No entanto, em muitos países, esses direitos são frequentemente negados por meio de exploração e opressão. A discussão sobre direitos humanos ganhou destaque após a Segunda […]

QUESTÃO 4 Quando pensamos na educação e no seu processo transformador, as possibilidades e oportunidades que surgem ao indivíduo que acessa o conhecimento, destaca-se o educador e filosofo brasileiro Paulo Freire (1921-1997), as suas contribuições são importantes para o trabalho social contemporâneo, para a educação em direitos humanos, a ideia de aprendizagem transformadora é completada […]