A chuva ácida é um fenômeno ambiental de relevância global, especialmente em regiões industrializadas. Esse fenômeno ocorre quando poluentes atmosféricos (principalmente o dióxido de enxofre (SO2) e os óxidos de nitrogênio (NOx) liberados pela queima de combustíveis fósseis em indústrias, usinas termelétricas e veículos automotores) reagem com a umidade do ar. Nesse processo, formam-se […]
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ATIVIDADE 1 – SALI – QUÍMICA GERAL E ORGÂNICA – 52_2026 ATIVIDADE DE ESTUDO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO A chuva ácida é um fenômeno ambiental de relevância global, especialmente em regiões industrializadas. Esse fenômeno ocorre quando poluentes atmosféricos (principalmente o dióxido de enxofre (SO2) e os óxidos de nitrogênio (NOx) liberados pela queima de […]
Quais ferramentas serão usadas para garantir o acesso ao conhecimento por todos (exemplo: manuais, vídeos, banco de dados, mentorias etc.)?
Como transformar o conhecimento tácito (experiência prática) em explícito (documentado)? Quais ferramentas serão usadas para garantir o acesso ao conhecimento por todos (exemplo: manuais, vídeos, banco de dados, mentorias etc.)?
SISTEMATIZAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO (CICLO DA GC) Como transformar o conhecimento tácito (experiência prática) em explícito (documentado)? Quais ferramentas serão usadas para garantir o acesso ao conhecimento por todos (exemplo: manuais, vídeos, banco de dados, mentorias etc.)?
Como garantir que o conhecimento gerado será documentado e compartilhado? SISTEMATIZAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO (CICLO DA GC) Como transformar o conhecimento tácito (experiência prática) em explícito (documentado)? Quais ferramentas serão usadas para garantir o acesso ao conhecimento por todos (exemplo: manuais, vídeos, banco de dados, mentorias etc.)?
Como garantir a aplicabilidade, a participação e o respeito à bagagem individual dos participantes (princípios da andragogia)? Como garantir que o conhecimento gerado será documentado e compartilhado? SISTEMATIZAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO (CICLO DA GC) Como transformar o conhecimento tácito (experiência prática) em explícito (documentado)? Quais ferramentas serão usadas para garantir o acesso ao […]
Quais métodos de aprendizagem (teóricos, práticos, ativos etc.) serão utilizados e por quê? Como garantir a aplicabilidade, a participação e o respeito à bagagem individual dos participantes (princípios da andragogia)? Como garantir que o conhecimento gerado será documentado e compartilhado? SISTEMATIZAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO (CICLO DA GC) Como transformar o conhecimento tácito (experiência […]
Como será feita a escuta e o mapeamento das competências e experiências da equipe? Quais métodos de aprendizagem (teóricos, práticos, ativos etc.) serão utilizados e por quê? Como garantir a aplicabilidade, a participação e o respeito à bagagem individual dos participantes (princípios da andragogia)? Como garantir que o conhecimento gerado será documentado e compartilhado? […]
Como a diversidade pode ser um fator positivo e também desafiador para os processos de aprendizagem? PLANO DE TREINAMENTO INCLUSIVO Como será feita a escuta e o mapeamento das competências e experiências da equipe? Quais métodos de aprendizagem (teóricos, práticos, ativos etc.) serão utilizados e por quê? Como garantir a aplicabilidade, a participação e […]