Em uma escola que busca implementar metodologias ativas, a professora Ana, de Geografia

Em uma escola que busca implementar metodologias ativas, a professora Ana, de Geografia, se depara com o desafio de engajar seus alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em um tema complexo: os impactos ambientais e sociais do descarte inadequado de resíduos sólidos urbanos no entorno da escola. Apesar de ser um problema visível na comunidade, os alunos demonstram apatia com relação às abordagens tradicionais, que se limitam a palestras e leituras de textos. Ana decide, então, aplicar a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) como estratégia pedagógica, com o intuito de tornar o aprendizado mais autêntico e significativo, articulando o uso de tecnologias digitais para a investigação e a proposição de soluções.

Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A  Aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia ativa que se limita à discussão teórica de questões complexas, sem envolver a pesquisa de campo ou a produção de soluções práticas pelos alunos, o que a torna ineficaz para o engajamento em temas geográficos.

PORQUE

II. A professora deve apresentar o desafio do descarte de resíduos, incentivando os alunos a levantar hipóteses e pesquisar informações em diversas fontes digitais. O objetivo deve ser colocar os alunos como protagonistas, para que formulem questões de pesquisa e proponham soluções, utilizando tecnologias para criar representações cartográficas e outros produtos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: