Nas instituições de ensino, a avaliação psicopedagógica clínica e institucional busca compreender as dificuldades de aprendizagem em múltiplos níveis

Questão 8
Nas instituições de ensino, a avaliação psicopedagógica clínica e institucional busca compreender as dificuldades de aprendizagem em múltiplos níveis. Enquanto a abordagem clínica investiga o sujeito individual, sua história e processos internos, a dimensão institucional analisa aspectos organizacionais que influenciam o aprendizado coletivo.
POSSOLLI, Gabriela Eyng; CARVALHO, Tereza Cristina de (Org.). Transtornos de aprendizagem e prática psicopedagógica. Florianópolis: Arqué, 208p. 2025.

Em relação aos caminhos e tendências na avaliação psicopedagógica clínica e institucional, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
 

Alternativas
Alternativa 1:

A avaliação clínica é pontual e limitada, sem necessidade de conexão com o contexto escolar.

Alternativa 2:

A tendência atual é substituir a avaliação institucional pela clínica, considerando-a como a única abordagem eficaz.

Alternativa 3:

A avaliação institucional foca, exclusivamente, na aplicação de testes padronizados, sem considerar fatores contextuais ou subjetivos.

Alternativa 4:

A prática institucional se fundamenta apenas nas queixas trazidas pelos professores e não leva em conta a estrutura da instituição.

Alternativa 5:

O modelo clínico destaca-se por ser integrador e considerar a história individual do sujeito, enquanto o institucional privilegia análise do funcionamento organizacional.

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