Questão 5
No cotidiano escolar, é comum que dificuldades de aprendizagem sejam confundidas com transtornos de aprendizagem. Essa confusão pode atrasar intervenções adequadas e gerar preconceitos injustificados. Os transtornos de aprendizagem são condições de origem neurobiológica, que afetam habilidades específicas como leitura, escrita e cálculo, mesmo quando o aluno apresenta inteligência compatível com sua idade e acesso à escolarização adequada.
POSSOLLI, Gabriela Eyng; CARVALHO, Tereza Cristina de (Org.). Transtornos de aprendizagem e prática psicopedagógica. Florianópolis: Arqué, 2025.
Com base nos conceitos sobre transtorno de aprendizagem abordados no excerto, analise as afirmativas:
I. Transtornos de aprendizagem podem persistir mesmo com ensino adequado e não são causados por falta de esforço ou motivação do aluno.
II. Um aluno com transtorno de aprendizagem pode apresentar inteligência dentro da normalidade ou até acima dela.
III. Transtornos de aprendizagem podem ser diagnosticados apenas com base nas notas escolares e no comportamento do aluno em sala.
IV. As manifestações dos transtornos de aprendizagem variam entre os indivíduos, exigindo uma abordagem psicopedagógica individualizada.
II. Um aluno com transtorno de aprendizagem pode apresentar inteligência dentro da normalidade ou até acima dela.
III. Transtornos de aprendizagem podem ser diagnosticados apenas com base nas notas escolares e no comportamento do aluno em sala.
IV. As manifestações dos transtornos de aprendizagem variam entre os indivíduos, exigindo uma abordagem psicopedagógica individualizada.
É correto o que se afirma em:
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