Para formar professores, são requeridos subsídios teórico-metodológicos que possam fundamentar as práticas existentes para, então, produzir outras práticas, transformadas, sustentadas por referenciais teóricos que trazem a possibilidade de compreensão da realidade. As mudanças na educação, decorrente do contexto histórico da sociedade, coloca-nos em situação de alerta, em relação à nossa atuação, enquanto profissionais, exigindo que tenhamos nova postura diante dos desafios propostos a todo instante. Devemos reconhecer que trabalhar uma educação para a humanização do indivíduo requer propiciar os fundamentos necessários para a reflexão sobre os processos que constituem as ações, as atitudes bem como os movimentos sociais, políticos, econômicos e culturais que envolvem a população. Os anseios da sociedade em relação a essas questões precisam ser compreendidos pelos educadores.
Fonte: RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: UniCesumar, 2020.
No que se refere à Teoria e prática, analise as seguintes afirmações:
I. A teoria proporciona aos alunos um entendimento conceitual das diversas abordagens pedagógicas, teorias de aprendizagem, desenvolvimento infantil, gestão de sala de aula, entre outros temas relevantes para a docência.
II. A prática pedagógica permite que os alunos desenvolvam habilidades e competências essenciais para a docência, como planejamento de aulas, técnicas de ensino, avaliação da aprendizagem e gestão de conflitos.
III. A alternância entre teoria e prática oferece aos alunos oportunidades de refletir criticamente sobre suas ações e sobre o ambiente educacional.
IV. Ao experimentar a aplicação da teoria em diferentes contextos práticos, os alunos de formação docente aprendem a adaptar suas estratégias pedagógicas às necessidades específicas de cada grupo de alunos e às particularidades de cada ambiente educacional.
É correto o que se afirma em:
