QUESTÃO 4 A Lei nº 13.146/2015 estabelece que pessoas com deficiência enfrentam impedimentos de longo prazo que, ao interagir com barreiras, podem limitar sua participação plena na sociedade, afetando áreas como educação, trabalho, cultura e lazer. O capacitismo, uma forma de preconceito que considera esses indivíduos como menos capazes, intensifica a exclusão e perpetua uma […]

QUESTÃO 3 Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a dança se integra ao ambiente escolar como parte do componente curricular de Arte, especificamente na área de Linguagens. Ao concebermos a Arte como linguagem e veículo de expressão, torna-se evidente que a dança transcende as limitações do físico (Brasil, 2013 apud Seidler; Oliveira, Consenza, 2024). Fonte: […]

QUESTÃO 2 María Fux, renomada dançarina argentina, é conhecida por desenvolver o método de dançaterapia, que explora potencialidades e promove autoconhecimento. A dançaterapia promove melhora na qualidade de vida física e psicológica, em seu livro “Dançaterapia” (1988), Fux compartilha experiências com alunos com deficiência, enfatizando a importância de uma abordagem interdisciplinar (Seidler; Oliveira; Consenza, 2024). […]

QUESTÃO 1 A integração da dança no ambiente escolar negligenciou inicialmente a inclusão de pessoas com deficiência, que eram frequentemente excluídas ou marginalizadas. Contudo, a partir da década de 1980, pesquisas começaram a explorar a interface “dança e deficiência” no Brasil, impulsionadas por políticas públicas e leis, como a Lei n.º 13.146/2015. Esta legislação assegura […]

QUESTÃO 10 As danças tradicionais do Japão são diversas, cada uma com suas próprias características, gestos, expressões e técnicas. Bon-Odori, Kabuki e Nihon Buyo são exemplos de danças tradicionais ainda praticadas no Japão. Algumas delas têm um caráter ritualístico, enquanto outras são mais vistosas. Um aspecto comum entre esses três estilos é o propósito de […]

QUESTÃO 9 O Kathakali é uma dança tradicional de Kerala, no sul da Índia, cujas origens remontam ao pensamento e filosofia hindu. Atualmente, o Kathakali se apresenta como uma forma de dança-teatro, realizando performances baseadas em epopeias como o Ramayana e Mahabharata. Martinez (2006) destaca que os atores aprimoram técnicas corporais, expressões faciais e gestos […]

QUESTÃO 8 Os pés constituem estruturalmente o flamenco, sendo o elemento corporal mais importante da dança. Eles marcam e acentuam o ritmo, antecipando determinada movimentação e/ou expressão dos demais membros. Os sapateados, com forte percussão rítmica, têm origens nos povos gitanos, influenciados pelas danças indianas. Três estilos de movimentos realizados pelos pés são: punteado, desplante […]

QUESTÃO 7 O frevo, originado nas camadas populares do final do século XIX e associado ao movimento abolicionista, destaca-se por sua agilidade e inovação. Evoluindo ao longo do tempo, a sombrinha tornou-se um adereço colorido e simboliza a identidade pernambucana. O frevo possui três estilos principais: Frevo de Rua, Frevo de Bloco e Frevo Canção. […]

QUESTÃO 6 O carimbó é uma dança popular paraense com raízes em comunidades ribeirinhas e rurais da Amazônia, reconhecida como Patrimônio Cultural do Brasil em 2015. Pesquisadores acreditam que o carimbó tem influências africanas, enquanto outros indicam uma conexão com a cultura indígena. O carimbó é associado às práticas ritualísticas e tradições locais, com variações […]

QUESTÃO 5 A história da dança jazz tem raízes africanas e se desenvolveu nos Estados Unidos durante o período escravista, iniciando-se no século XVI. Notavelmente, destacou-se na indústria do entretenimento dos musicais da Broadway entre as décadas de 1930 e 1990, com contribuições da programação televisiva para sua disseminação global. A diáspora africana e as […]