QUESTÃO 7 Existe uma marcha que é característica de indivíduos com má sensibilidade ou prejuízo na coordenação muscular, resultando num déficit de equilíbrio. Sendo assim, o paciente tende a aumentar a largura da base, no intuito de ampliar o equilíbrio. Geralmente, o paciente visualiza os pés no decorrer da marcha. A marcha é inconstante, com […]

QUESTÃO 8 Grande parte dos problemas posturais posicionais podem ser facilmente reparados e/ou compensados logo após o distúrbio ser verificado. O tratamento compreende o fortalecimento da musculatura enfraquecida, o alongamento dos componentes anatômicos encurtados, e uma das etapas mais importantes é que o indivíduo adquira consciência do seu comprometimento e não meça esforços para preservar […]

QUESTÃO 9 A maioria dos problemas de marcha se torna aparente na fase de apoio, já que nessa fase o pé sofre um estresse maior por suportar o peso do corpo, além dessa fase constituir a principal e a maior parte da marcha. A avaliação da marcha deve ser inserida em qualquer avaliação dos membros […]

Questão 10 “A instrumentalidade da experiência estética reside em possibilitar a continuidade da experiência consumatória, e não em ajudar a configuração de conhecimento em outras áreas, tais como geografia, história, ciências etc.” (BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e mudanças no Ensino da Arte. São Paulo: Cortez. 2002, p.147) Entendendo que é importante o aluno ter contato […]

QUESTÃO 10 A postura correta refere-se à posição adequada da coluna vertebral durante atividades e repouso, essencial para prevenir diversas condições patológicas que afetam os membros inferiores. Manter uma boa postura não apenas promove o bem-estar físico, mas também otimiza a eficácia dos tratamentos podológicos, garantindo melhores resultados e conforto ao paciente.       […]

Questão 9 Texto IPara que a aprendizagem da música possa ser fundamental na formação de cidadãos é necessário que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula. Envolvendo pessoas de fora no enriquecimento do ensino e promovendo interação com os grupos musicais e […]

Questão 8 O ensino da Educação Artística deve considerar a natureza singular da arte, que reflete a individualidade e o estado de espírito de cada pessoa. Por ser uma manifestação original e divergente, a arte não segue padrões rígidos, e seu ensino deve respeitar essas características. Dessa forma, as aulas de arte devem incentivar a […]

Questão 7 A expressão artística na infância vai além da técnica e da forma, sendo um reflexo direto das emoções e da individualidade da criança. Nesse sentido, é essencial que a prática educativa respeite e valorize a espontaneidade das produções infantis, sem impor expectativas desproporcionais às suas capacidades. Como afirma Rodrigues (2007, p. 216), “[…] […]

Questão 6 O ensino da arte na educação básica envolve escolhas pedagógicas do professor, que definem os conteúdos a serem abordados e como serão trabalhados com os alunos. Esse processo inclui tanto a seleção de temas artísticos quanto a definição de metodologias e atividades que possibilitem um aprendizado significativo. Dessa maneira, o professor de arte […]

Questão 5  A civilização da Grécia Antiga foi inspiração para diversas outras civilizações e base científica para diversas áreas do conhecimento. Refletindo sobre isso, analise a imagem a seguir:​​Fonte: https://pixabay.com/photos/greece-palace-parthenon-iconic-1594689. Acesso em: 10 out. 2023.Sobre a arte grega e a representação imagética apresentada, analise as afirmativas a seguir:I. O Império Romano se aproveitou de diversas […]