Questão 4 O esqueleto consiste em diferentes tipos de ossos, classificados de acordo com o tamanho, a função e a proporção entre tecido ósseo esponjoso e compacto. É de extrema importância que reconheçamos suas classificações para que possamos compreender suas ligações musculares e capacidades de geração de torque. Assim, temos ossos longos, curtos, planos, irregulares […]
Questão 3 O torque máximo é uma medida direta da força muscular frequentemente utilizada. Sabendo disso, o torque é um efeito rotatório, também denominado momento de força, e é calculado multiplicando a força pelo braço de momento, o qual é a distância perpendicular entre a linha de ação da força e o eixo de rotação […]
Questão 2 No contexto da educação física, é fundamental que os profissionais estejam atentos aos diferentes tipos de cargas que os indivíduos estão sujeitos durante as atividades físicas. O sistema esquelético pode ser afetado por cargas traumáticas e repetitivas. Como educadores físicos, precisamos controlar essas cargas durante os treinos para evitar o risco de lesões, […]
Questão 1 A cinemática é um método utilizado pela biomecânica para auxiliar os estudos relacionados a descrição do movimento humano em relação ao tempo e espaço. A cinemática também considera que os movimentos são realizados a partir de uma posição anatômica, que é quando o corpo está em posição ereta, os pés juntos e paralelos […]
Questão 10 Por muitos anos os pesquisadores avaliaram o nível de capacidade intelectual considerando apenas o QI (quociente de inteligência) do indivíduo. Por meio do QI, foram estabelecidos níveis para categorizar a deficiência intelectual. Sendo eles: leve, moderado, severo e profundo, que são compreendidos de acordo com a gravidade do atraso no funcionamento intelectual, em […]
Questão 9 O nome paralimpíadas advém de olimpíadas. A palavra é uma junção dos termos “para” que significa um ao lado do outro e olimpíada de Olímpia, região que originou os jogos desportivos. O histórico das paralimpíadas é muito interessante por apresentar uma grande relação com soldados combatentes da Segunda guerra mundial. Fonte: FAVATTO, N. […]
Questão 8 O profissional de Educação Física sempre deverá utilizar abordagens para a melhor compreensão da tarefa a ser realizada pelo indivíduo com deficiência. Em determinadas situações, pode-se combinar mais de uma instrução ou utilizá-la de forma individual. O autor destaca as seguintes abordagens: orientação verbal, demonstração, assistência física e brailing. FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. […]
Questão 7 “E no que concerne aos que receberam corpo mal organizado, deixa-os morrer […]. Quanto às crianças doentes e às que sofreram qualquer deformidade, serão levadas, como convém, a paradeiro desconhecido e secreto” (PLATÃO, apud SILVA, 1987). Fonte: SILVA, Oto. Marques. A epopéia ignorada: a pessoa deficiente na história do mundo de ontem e […]
Questão 6 Podemos entender a atividade física como a totalidade de movimentos executados no contexto do esporte, da aptidão física, da recreação, da brincadeira, do jogo e do exercício. Num sentido mais restrito é todo movimento corporal, produzido por músculos esqueléticos que provoca um gasto de energia (Barbanti,2003, p. 53). Fonte: BARBANTI, V. J. Dicionário de […]
Questão 5 Diferente do que muitas pessoas pensam o conceito de acessibilidade não se ampara apenas no pressuposto de adaptar a infraestrutura da sociedade com rampas e pisos táteis para que o individuo com deficiência tenha acesso as intituições que fazem parte da sua rotina, como, ensino regular, escola especializada, clubes, academias, entre outros. Para que esse […]