O Novo Testamento nos dá base para entendermos a necessária separação entre Estado e Igreja. Nos Evangelhos, Jesus Cristo atesta essa separação por meio de palavras e ações. Nos demais livros do NT, a separação entre Igreja e Estado também pode ser notada em muitas passagens bíblicas. GREGGERSEN, Gabriele. Educação Cristã e Ensino Religioso. Maringá […]
Associada à palavra educação está a didática, que é a qualidade que se atribui ao bom professor. Quando perguntados sobre as memórias de um bom professor, as pessoas costumam falar que ele tinha uma boa “didática”, querendo dizer com isso que ele sabia “transmitir” conhecimentos. Será que essa palavra “transmissão” é adequada para definir o […]
Assim, podemos definir a E.B.D. como uma tentativa de sistematização dos pensamentos cristãos com uma estrutura e funcionamento semelhante às escolas seculares a fim de estabelecer-se cada vez mais como uma organização tão séria e solidificada quanto qualquer outra instituição formal de ensino, mas compreendemos que a E.B.D. caracteriza-se mais como uma organização educacional não […]
Sobre o ensino religioso no Brasil (Greggersen 2020) comenta: A religião e seu ensino têm a ver com a própria vida e seus princípios, isto é cada vez mais evidente com as lutas da sociedade organizada que vem batalhando o direito à religião e seu ensino. GREGGERSEN, Gabriele. Educação Cristã e Ensino Religioso. Maringá – […]
Sobre o educador Paulo Freire (Greggersen 2020) comenta: Paulo Freire é um pensador da educação que se recusou a ser considerado o pai de uma metodologia de alfabetização de adultos. Em “Pedagogia como Prática da Liberdade”, sua primeira obra, escrita no período de exílio, ele chega perto disso, fundamentando-a filosófica, histórica e sociologicamente. GREGGERSEN, Gabriele. […]
É importante que as sociedades estejam abertas ao diálogo intercultural, buscando encontrar um equilíbrio entre manter suas identidades tradicionais e incorporar influências externas de forma positiva. A diversidade cultural é um aspecto enriquecedor da sociedade globalizada, e a capacidade de conviver de forma harmoniosa com as diferenças pode fortalecer as relações entre os povos e […]
Sob perspectiva estrutural, as representações sociais são compostas de núcleo central (a cerne onde os significados nascem e podem ser transformados) e os elementos periféricos, que estão ligados ao núcleo central ao mesmo tempo que são mais evidentes na realidade, e mais presentes nas relações e nos comportamentos. A partir do exposto, analise as afirmativas […]
A mente individual refere-se ao funcionamento interno de uma única pessoa, incluindo seus pensamentos, sentimentos, percepções e memórias. Por outro lado, a mente coletiva engloba o conjunto de pensamentos, crenças, valores e ideias compartilhadas por um grupo de pessoas ou uma sociedade. Enquanto a mente individual é única e pessoal, a mente coletiva é moldada […]
O preconceito, já reconhecido por seu aspecto de discriminação, segregação e pré-julgamento, por vezes, também perpassa por relações de poder e percepção de inferioridade das minorias, podendo inclusive chegar a atos de violência. Diversas bases filosóficas discutem o preconceito como uma atitude de preservação de um grupo de influências externas, bem como atitudes racionais de […]
Notícias sobre violência são cada vez mais frequentes em nossa sociedade. A todo momento ouvimos e ou vivenciamos relatos de diversas formas de violência. De acordo com Brandt (2014) o conceito de violência é bastante amplo, sendo derivado do latim violentia, cujo significado é violência. BRANDT,Jóice. Violência Simbólica: Uma Reflexão Acerca do Habitus Docente. Disponivel […]