Um docente de uma Escola de Periferia, ao corrigir suas provas, quer considerar o erro como algo construtivo.

Questão 4
Um docente de uma Escola de Periferia, ao corrigir suas provas, quer considerar o erro como algo construtivo. Deseja estimular o desenvolvimento de saberes e de autonomia, para isso a correção será feita a partir da problematização. Assim, o procedimento inicial que pode levar o professor a atingir seus objetivos é:
Alternativas
Alternativa 1:

quantificar os erros cometidos, determinar os mais frequentes e propor exercícios treineiros.

Alternativa 2:

repetir as mesmas tarefas e materiais usados, a fim de oferecer mais uma oportunidade e rever as notas.

Alternativa 3:

buscar a origem do erro cometido pelo aluno, percorrendo com ele, o caminho que o levou a dar tal resposta.

Alternativa 4:

recolher e corrigir o material do aluno, com o intuito de arquivar o material como prova do desempenho do aluno.

Alternativa 5:

discutir coletivamente os erros, para que aqueles que os cometeram comparem seu desempenho com o do restante da turma.

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