A Educação de Jovens e Adultos (EJA) inclusiva exige práticas pedagógicas que reconheçam os sujeitos em sua pluralidade, respeitando os diferentes ritmos, trajetórias e formas de aprender. Segundo Barea (2025, p. 40–41), a inclusão não se sustenta na homogeneização, mas na escuta ativa, na valorização das experiências de vida e na construção coletiva do processo de aprendizagem. Tratar todos de forma idêntica, ignorando suas singularidades, contraria os fundamentos da inclusão e amplia as desigualdades que a escola deveria combater.
Fonte: BAREA, N. R. Inclusão na educação de jovens e adultos. Florianópolis: Arqué; Maringá: UniCesumar, 2025, p. 40-41.
Com base nas discussões sobre os princípios da EJA inclusiva, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) inclusiva deve reconhecer e valorizar as trajetórias de vida dos estudantes, respeitando seus tempos, saberes e singularidades.
PORQUE
II. A inclusão escolar se efetiva quando todos os estudantes são tratados da mesma forma, com os mesmos métodos, objetivos e avaliações, garantindo igualdade de acesso à aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
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