A transição de jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) para a vida adulta demanda o desenvolvimento de habilidades práticas, sociais e emocionais que favoreçam sua autonomia. Esse processo envolve múltiplos atores e exige que a escola se comprometa com práticas pedagógicas acessíveis, currículos contextualizados e estratégias que valorizem a singularidade de cada estudante.
BAREA, Neide Rodriguez. Inclusão na educação de jovens e adultos. Florianópolis: Arqué; Maringá: UniCesumar, 2025.
COSTA, M. M.; LIMA, J. G. Autonomia e deficiência: possibilidades de vida independente. Campinas: Autores Associados, 2014.
Com base nessa perspectiva e nos princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
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