A transição de jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) para a vida adulta demanda o desenvolvimento

QUESTÃO 1

A transição de jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) para a vida adulta demanda o desenvolvimento de habilidades práticas, sociais e emocionais que favoreçam sua autonomia. Esse processo envolve múltiplos atores e exige que a escola se comprometa com práticas pedagógicas acessíveis, currículos contextualizados e estratégias que valorizem a singularidade de cada estudante.

​BAREA, Neide Rodriguez. Inclusão na educação de jovens e adultos. Florianópolis: Arqué; Maringá: UniCesumar, 2025.

COSTA, M. M.; LIMA, J. G. Autonomia e deficiência: possibilidades de vida independente. Campinas: Autores Associados, 2014.

 

Com base nessa perspectiva e nos princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1 – A autonomia só deve ser incentivada em jovens com NEE quando estes demonstrarem total independência funcional.
Alternativa 2 – A promoção da autonomia deve ser planejada desde cedo e incluir treinamento de habilidades práticas e o uso de tecnologias assistivas.
Alternativa 3 – A independência desses jovens depende exclusivamente do apoio financeiro governamental.
Alternativa 4 – Habilidades de vida autônoma não fazem parte da responsabilidade do currículo escolar.
Alternativa 5 – A transição para a vida adulta pode prescindir da participação da comunidade, desde que a escola cumpra seu papel.
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