Questão 9 Texto I A AD surgiu no contexto histórico francês das décadas de 60/70 como uma disciplina capaz de ir além do que estava explícito para mergulhar nos efeitos de sentidos produzidos nos acontecimentos sociais. O mesmo ocorreu com sua chegada no Brasil, entre as décadas de 70/80, politicamente administrado por um regime ditatorial. […]
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Questão 8 De acordo com Bagno (2007), a sociolinguística crítica a visão homogênea da língua, que é frequentemente associada à norma-padrão imposta pelas instituições educacionais. Bagno argumenta que essa norma-padrão é um conjunto específico de pronúncias, palavras e regras gramaticais cuidadosamente selecionadas e que refletem um modelo de “bem falar”, muitas vezes desconsiderando as variedades […]
Questão 7 A análise de gêneros textuais é uma prática importante no ensino de língua portuguesa, pois permite aos alunos compreenderem a diversidade de textos existentes e suas funções sociais. Segundo Marcuschi (2008), gêneros textuais são formas de realização da linguagem que atendem a diferentes propósitos comunicativos em contextos específicos. Fonte: MARCUSCHI, L. A. Produção textual, […]
Questão 6 “Ao estudarmos gramática, somos convidados a aprender, e muitas vezes decorar, resultados: não se cogita do método que levou à obtenção desses resultados. A aula de gramática típica não comporta perguntas embaraçosas, referentes a comos e porquês que não constam no livro adotado. O professor nunca precisa justificar a análise que ensina, tem […]
Questão 5 A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um documento normativo para as redes públicas e privadas de ensino que elaborou propostas curriculares e pedagógicas para a educação de níveis: infantil, fundamental e médio. Em relação ao ensino de língua portuguesa, ele propõe utilizar fotos, vídeos, livros impressos e digitais, podcast, infográficos, memes etc. Sugestões que […]
Questão 4 A semântica é uma área da linguística que estuda o significado das palavras e suas relações dentro de um texto. Entre os fenômenos semânticos, destacam-se a sinonímia, antonímia, hiperonímia e hiponímia. Estes conceitos ajudam a entender como palavras diferentes podem ter significados semelhantes, opostos ou inclusivos. A compreensão desses fenômenos é essencial para […]
Questão 3 A Análise do Discurso (AD) é uma teoria do campo da Linguística, que foi oficialmente fundada no final da década de 60, especificamente, em 1969, na França, pelo filósofo Michel Pêcheux, por meio do lançamento de sua tese de doutorado intitulada Analyse Automatique du Discours (Análise Automática do Discurso – AAD). Segundo Orlandi […]
Questão 2 Enquanto estudantes, é importante saber que as teorias científicas sempre surgem a partir de reflexões de pensadores que ressignificam ou refutam teorias já existentes, nos eventos acadêmicos. Tais celeumas também ocorreram em meados do século XX, quando Noam Chomsky criticou a influência do behaviorismo, enquanto linha de pensamento vigente e influenciadora no processo […]
Questão 1 Texto I “[…] pouco adianta permanecemos nessa briga acadêmica de linguistas considerando os tradicionalistas como profissionais que lidam com múmias, pois a língua que querem ensinar é morta, inflexível, fechada em normas que já não são usadas pelos falantes. Por outra via, tradicionalistas atacam linguistas como seres subversivos, que fazem das aulas de […]
Questão 10 Texto 1Leia a definição e seus exemplos dos conceitos de hiperonímia e hiponímia: a) Hiperonímia: palavras que possuem significados genéricos. Exemplo: flor é hiperônimo de orquídea.b) Hiponímia: palavras que possuem significados específicos. Exemplo: jatobá é hipônimo de árvore. Texto 2Estudo de caso: professor Silvio ministra aula de Língua Portuguesa para alunos do ensino médio e, […]