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Texto 1: Segundo o Departamento de Agricultura dos EUA, o milho é a segunda maior cultura de importância na produção agrícola no Brasil, sendo superado apenas pela soja que lidera a produção de grãos no País. A safra 2019/2020 brasileira fechou com uma produção de 101 milhões de toneladas. Estudos mostram que o calcário aumenta a produtividade e ameniza o efeito do déficit hídrico em milho e soja, com aumento de 50% de sua produtividade.

Texto 1: “Segundo o Departamento de Agricultura dos EUA, o milho é a segunda maior cultura de importância na produção agrícola no Brasil, sendo superado apenas pela soja que lidera a produção de grãos no País. A safra 2019/2020 brasileira fechou com uma produção de 101 milhões de toneladas. Estudos mostram que o calcário aumenta […]

A atividade de estudo 1 deve ser respondida no campo em branco logo abaixo da atividade. Responda uma questão em seguida da outra. Não é preciso enviar separadamente cada questão, envie tudo junto, em apenas uma resposta. Apenas identifique o número da questão na resposta.

A atividade de estudo 1 deve ser respondida no campo em branco logo abaixo da atividade. Responda uma questão em seguida da outra. Não é preciso enviar separadamente cada questão, envie tudo junto, em apenas uma resposta. Apenas identifique o número da questão na resposta.

Com base nas informações dadas sobre cada aluno, responda as questões a seguir:

Com base nas informações dadas sobre cada aluno, responda as questões a seguir: 1. Como primeira medida para iniciar suas proposições e contribuições nas ações de inclusão na escola, qual sua tarefa? 2. Para garantir a funcionalidade e a plena participação dos dois alunos nas atividades propostas de modo diferenciado, cite 4 ações que você […]

Aluno 2- Aluno com 5 anos de idade, em investigação diagnóstica, apresenta sinais como, movimentação estereotipada, anda na ponta dos pés, não olha para o professor ou para os coleguinhas quando chamado, aparentemente apresenta dificuldades no entendimento de ordens mais complexas. Dificuldade em ficar na sala junto com os colegas durante o período de aula, porem demonstrando grande interesse nos materiais de desenho, e mostrando habilidades motoras finas acima da expectativa para sua faixa etária ficando muito tempo focado na atividade de desenho e pintura. No lanche recusa-se a comer alimentos sólidos passando o período de aula somente com o leite ou o iogurte oferecido.

Observação: As professoras das salas dos dois alunos citados solicitam ajuda pois se sentem despreparada para acompanhar os alunos e a direção da escola questiona se lá é a melhor escola para os mesmos. Aluno 2- Aluno com 5 anos de idade, em investigação diagnóstica, apresenta sinais como, movimentação estereotipada, anda na ponta dos pés, […]

Aluno 1- Criança 7 anos de idade, com sequela de mielomeningocele, com comprometimento tipo paraparesia, usuária de uma cadeira de rodas ganhada pela família numa ação social da igreja. A criança apresenta dificuldades significativas no deslocamento individual com a cadeira apesar de mostrar interesse, iniciativa e capacidade para o toque com independência. Devido as limitações motoras trata-se de uma criança extremamente limitada de relações sociais e de atividades de lazer. Chora muito ao chegar na escola querendo ficar com a mãe e devido à dificuldade em alcançar a mesa se recusa a manipular os objetos pedagógicos.

Aluno 1- Criança 7 anos de idade, com sequela de mielomeningocele, com comprometimento tipo paraparesia, usuária de uma cadeira de rodas ganhada pela família numa ação social da igreja. A criança apresenta dificuldades significativas no deslocamento individual com a cadeira apesar de mostrar interesse, iniciativa e capacidade para o toque com independência. Devido as limitações […]

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