Questão 5 Os sistemas de gestão ambiental (SGA) são sistemas que auxiliam a administração das questões ambientais. A norma certificável mais difundida nas organizações quanto ao seu SGA é a ISO 14001, que apresenta os requisitos para que este seja um sistema certificável. Como parte essencial do processo de certificação, é necessário que haja compreensão […]
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Questão 4 Sr. Pedro é o tecnólogo em segurança no trabalho de uma indústria de bebidas e precisa elaborar um documento que descreva todas as instalações envolvidas em situações de emergência, área de abrangência e atendimento a essas situações, cronograma de exercícios práticos e teóricos, definição do grupo de apoio nessas ocorrências, composto por socorristas e […]
Questão 3 Na etapa de análise de risco, pode envolver métodos qualitativos e quantitativos. Dentre os métodos qualitativos e quantitativos de identificação de perigos e caracterização de riscos, temos inspeção de segurança, check list, método E se, análise de causa e consequência, análise preliminar de risco, análise histórica de acidentes, análise da árvore de falhas, análise da árvore de eventos, análise de modos de […]
Questão 2 “A automedicação e o uso irracional de medicamentos contribuem para que os medicamentos estejam dentre as principais causas de intoxicação! Somado a isso, tem-se ainda que o descarte inadequado de medicamentos, como nos vasos sanitários, lixo comum, pia, esgoto, queima a céu aberto, gera um grande passivo ambiental.” Fonte: Disponível em: https://bit.ly/2rkwtsr. Acesso […]
Questão 1 Um tecnólogo em segurança no trabalho foi contratado com o intuito de analisar as medidas de segurança dos trabalhadores, em uma obra que teve início em julho de 2016 sem o acompanhamento de um profissional da área de segurança do trabalho. Trata-se de um edifício de 08 andares, com área total de 1710 […]
Questão 10 No contexto da educação inclusiva, as adaptações curriculares representam uma importante ferramenta para garantir a aprendizagem de estudantes com dificuldades ou transtornos de aprendizagem. Essas adaptações, no entanto, ainda são frequentemente confundidas com práticas que reduzem a qualidade do ensino ou desconsideram o currículo oficial. POSSOLLI, Gabriela Eyng; CARVALHO, Tereza Cristina de (Org.). Transtornos de […]
Questão 9 André, aluno do 3º ano do ensino fundamental, foi encaminhado ao atendimento psicopedagógico clínico após apresentar dificuldades recorrentes de atenção, inquietação constante e impulsividade nas atividades escolares. Após avaliação psicopedagógica, foi confirmado o diagnóstico de TDAH. Diante disso, foi elaborada uma proposta de intervenção centrada na construção de estratégias para o fortalecimento da […]
Questão 8 Mariana, aluna do 5º ano do ensino fundamental, apresenta dificuldades significativas na produção escrita, como troca de letras, omissão de sílabas, erros ortográficos frequentes e organização inadequada das frases. Após avaliação psicopedagógica, foi identificado um quadro de disortografia, um transtorno específico de aprendizagem relacionado à codificação da linguagem escrita, que afeta a forma […]
Questão 7 Segundo Possolli e Carvalho (2025, p. 164), “[…]as abordagens inovadoras permitem ao psicopedagogo integrar diferentes saberes e estratégias, promovendo a inclusão e o engajamento dos estudantes em sua trajetória de aprendizagem[…]”. Da mesma forma, Gardner (1995) destaca que a personalização do ensino com base nas inteligências múltiplas contribui para uma prática mais eficaz […]
Questão 6 A avaliação psicopedagógica tem evoluído ao longo do tempo, acompanhando as transformações educacionais e sociais. Atualmente, tanto a vertente clínica quanto a institucional compartilham o objetivo de compreender os fatores que interferem no processo de aprendizagem, embora atuem em contextos e com focos distintos. A avaliação clínica volta-se ao sujeito em sua individualidade […]