Questão 5 Paulo Freire (1921-1997) foi um filósofo, pedagogo e educador que influenciou a tendência progressista libertadora, que ficou conhecido como a pedagogia da libertação, que consiste na transformação da vida por meio de uma educação que liberta, isso ocorreria por meio dos espaços, das experiências, das vivências, ou seja, uma educação a partir das […]
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Questão 4 Luckesi (2005 apud MENDONÇA, CORDEIRO, 2019, p. 190) conceitua avaliação como: Um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão, a partir de um critério estabelecido. Em outras palavras, o professor estabelece os critérios de avaliação a fim de julgar uma manifestação da realidade e, a […]
Questão 3 Quando estudamos a Didática, também estamos estudando sobre a avaliação, pois ela faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. Desta forma, considerando a tendência histórico-crítica, não podemos pensar em avaliação como parte final e isolada da aprendizagem, mas sim como componente deste processo e que reflete também a concepção pedagógica, a […]
Questão 2 A tendência tecnicista chegou ao Brasil por volta da década de 50, mas teve a sua implantação na educação por volta da década de 60, época em que o Brasil iniciava um período de ditadura militar e que o foco estava na formação para o mercado de trabalho e a produção em massa. MENDONÇA, […]
Questão 1 Leia o excerto a seguir: O planejamento escolar não se limita ao desenvolvimento do plano de aula, elaborado pelo professor para a organização da sua aula. O plano de aula é o registro, a etapa final do planejamento escolar, que é realizado na escola. O planejamento inicia desde o momento em que políticas […]
Questão 10 A avaliação da aprendizagem é um componente essencial do processo educativo, ao permitir verificar o desenvolvimento dos estudantes em relação aos objetivos estabelecidos. Ela deve ser contínua, diagnóstica e formativa, promovendo reflexões sobre o ensino e a aprendizagem. Além disso, a avaliação precisa considerar não apenas os resultados obtidos, mas também os processos […]
Questão 9 A avaliação é indispensável durante o processo de ação-reflexão-ação, ou seja, a avaliação deve acontecer durante o processo de ensino e de aprendizagem, para que o aluno possa participar da construção do seu conhecimento. RABELO, E. H. Avaliação: novos tempos, novas práticas. Petrópolis: Vozes, 2003. Com base nessa ideia de avaliação, assinale a alternativa […]
Questão 8 Analise as características a seguir: Consiste na tendência pedagógica que engloba todas as práticas pedagógicas utilizadas até o final do século XIX. Possui como principais características o professor como centro do processo de ensino e de aprendizagem, sua função é transmitir os conhecimentos aos alunos, que consistem em meros receptores do conhecimento. A […]
Questão 7 Sobre estratégias e técnicas para a ação docente, considere a tirinha e o texto a seguir: TEXTO 1 A educação é necessária para a sobrevivência do ser humano. Para que ele não precise inventar tudo de novo, necessita se apropriar da cultura, do que a humanidade já produziu. Educar é, também, aproximar o ser […]
Questão 6 Leia o excerto abaixo: No Brasil, a educação escolar iniciou-se a partir da chegada da Companhia de Jesus, em março de 1549. Trouxeram junto com eles um plano de estudos, elaborado por Inácio de Loyola que vigorou até 1552. Esse documento padronizava a educação em todas as instituições da Companhia de Jesus […] […]