Parte 1 – Pesquisa: a manifestação cultural da sua cidade ou região Escolha uma manifestação da cultura popular presente na sua cidade, região/estado ou comunidade. Pode ser algo que você já conhece, já vivenciou ou que descobriu ao explorar sua própria localidade. A manifestação pode ser: – Uma festividade ou celebração popular (festa junina, cavalhada, […]
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O QUE DEVE SER FEITO: Parte 1 – Pesquisa: a manifestação cultural da sua cidade ou região Escolha uma manifestação da cultura popular presente na sua cidade, região/estado ou comunidade. Pode ser algo que você já conhece, já vivenciou ou que descobriu ao explorar sua própria localidade. A manifestação pode ser: – Uma festividade ou […]
Essa atividade propõe exatamente isso: um exercício de reflexão crítica e de criação que articule os conceitos estudados com sua futura atuação profissional! Vamos lá? O QUE DEVE SER FEITO: Parte 1 – Pesquisa: a manifestação cultural da sua cidade ou região Escolha uma manifestação da cultura popular presente na sua cidade, região/estado ou comunidade. […]
Como futuros professores de Arte, somos desafiados a pensar: de que forma podemos, em nossa prática docente, romper com essa hierarquização e promover uma educação que valorize a diversidade cultural em sua complexidade? Como podemos abordar em sala de aula tanto a música erudita quanto a popular, tanto a dança clássica quanto as tradicionais, tanto […]
No Brasil, esse debate ganha ainda mais complexidade. Nossa formação cultural é o resultado de um encontro, muitas vezes violento e forçado, entre povos indígenas, africanos escravizados e colonizadores europeus. As expressões culturais que emergem desse processo são muitas vezes desqualificadas, romantizadas como folclore ou apropriadas sem reconhecimento de sua origem. Ao mesmo tempo, algumas […]
Diante disso, propomos uma reflexão: o que faz com que uma manifestação artística seja considerada “erudita” e outra “popular”? Quem define esses limites? Onde termina o artesanato e começa a arte? Uma dança de salão é mais ou menos arte que um balé clássico? Uma peça de cerâmica utilitária feita por uma paneleira goiabeira tem […]
Ao longo dessa disciplina, estudamos conceitos fundamentais como cultura erudita e popular, arte e artesanato, patrimônio material e imaterial, folclore e manifestações contemporâneas. Refletimos sobre como certas expressões culturais foram historicamente hierarquizadas, enquanto outras foram marginalizadas ou invisibilizadas. Diante disso, propomos uma reflexão: o que faz com que uma manifestação artística seja considerada “erudita” e […]
ENTRE O ERUDITO E O POPULAR Estudante e futuro professor de Arte, Ao longo dessa disciplina, estudamos conceitos fundamentais como cultura erudita e popular, arte e artesanato, patrimônio material e imaterial, folclore e manifestações contemporâneas. Refletimos sobre como certas expressões culturais foram historicamente hierarquizadas, enquanto outras foram marginalizadas ou invisibilizadas. Diante disso, propomos uma reflexão: […]
UNICESUMAR – MAPA – CULTURA POPULAR E O PATRIMÔNIO HISTÓRICO ARTÍSTICO NACIONAL – 52_2026 ENTRE O ERUDITO E O POPULAR Estudante e futuro professor de Arte, Ao longo dessa disciplina, estudamos conceitos fundamentais como cultura erudita e popular, arte e artesanato, patrimônio material e imaterial, folclore e manifestações contemporâneas. Refletimos sobre como certas expressões […]
Agora é com você: desenvolva uma análise crítica sobre o conceito de apropriação cultural, indo além da simples definição. Reflita sobre como esse fenômeno se manifesta nas relações sociais contemporâneas, considerando exemplos concretos e discutindo seus impactos tanto nos significados simbólicos das expressões culturais quanto nos grupos que as produzem. Busque argumentar de forma consistente, […]