Etapa 4: realizar uma entrevista com um(a) gestor(a) ou com o(a) pedagogo(a) da escola escolhida (não precisa mencionar o nome); seguindo o roteiro de pesquisa: a. Quais as redes de apoio à aprendizagem existentes no bairro da escola? b. Quais dessas redes que costumam ser utilizadas pela escola? c. O que a escola oferece aos […]
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Etapa 2: para cada uma das redes de apoio encontrada você deverá fazer uma breve pesquisa teórica, verificando qual a sua função na sociedade e se pode auxiliar na comunidade escolar. Etapa 3: Elaborar um Mapa Mental (utilizando o Canva) com a escola em destaque e vinculada a ela as redes de apoio encontradas. Deve […]
Etapa 1: escolha uma escola pública (Ensino Fundamental I) de seu Município, de preferência uma que esteja em seu bairro. Feito isso, deverá realizar um mapeamento do contexto na qual ela está inserida, ou seja, fará uma pesquisa averiguando quais as redes de apoio à aprendizagem existentes (exemplo: Unidade Básica de Saúde; Conselho tutelar, Centros […]
Ao refletirmos sobre essa concepção da Psicopedagogia, evidencia-se a amplitude e a complexidade do trabalho psicopedagógico, que ultrapassa a atuação restrita ao atendimento do aluno com dificuldades. Tal prática demanda do profissional refinadas competências clínicas de escuta qualificada, observação atenta e sensibilidade empática, indispensáveis para apreender, de forma integral, o contexto no qual as dificuldades […]
Segundo Bossa (2000), compete ao psicopedagogo identificar possíveis alterações no processo de aprendizagem e atuar na dinâmica da comunidade escolar, favorecendo a integração e propondo orientações metodológicas alinhadas às características e especificidades dos alunos. Fonte: BOSSA, N. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre, Artes Médicas, 2000. Ao refletirmos sobre […]
MAPA – PSICO – PENSAMENTO CLÍNICO E POSTURA TERAPÊUTICA – 51_2026 Segundo Bossa (2000), compete ao psicopedagogo identificar possíveis alterações no processo de aprendizagem e atuar na dinâmica da comunidade escolar, favorecendo a integração e propondo orientações metodológicas alinhadas às características e especificidades dos alunos. Fonte: BOSSA, N. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a […]
Encerre o texto discorrendo sobre a importância do Código de Ética para o profissional de Psicopedagogia. ORIENTAÇÕES: – O texto não necessita de título – O texto deve ser fundamentado com os artigos do Código de Ética e o material da disciplina – Livro Pensamento Clínico e Postura Terapêutica. - Assista ao vídeo explicativo […]
Após dois anos de trabalho, um psicopedagogo concluiu o atendimento de uma criança. Algum tempo depois, a família dela mudou-se para outra cidade e a criança iniciou seus estudos em uma nova escola. Esta por sua vez, solicitou os registros das intervenções realizadas anteriormente para proporcionar melhor adaptação da aluna. A mãe procurou o psicopedagogo […]
Um adolescente de 16 anos recebe atendimento psicopedagógico devido a dificuldades expressivas de aprendizagem e isolamento social. No transcorrer de uma das sessões de intervenção, o rapaz descreve sensação de angústia extrema e confidencia ao psicopedagogo um plano meticuloso para atentar contra sua vida naquela semana, apresentando detalhes sobre os meios que seriam utilizados para […]
Uma psicopedagoga está atendendo uma criança com diagnóstico de autismo há alguns meses e o neuropediatra solicita um relatório da avaliação psicopedagógica especificando o Coeficiente Intelectual (QI). Com o intuito de apresentar um diagnóstico mais contundente, a profissional decide utilizar um teste formal padronizado. Conseguiu o material para aplicação com um colega e o aplicou […]