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b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d) Quantos triângulos você usou?

b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d) Quantos triângulos você usou? e) Você como professor deve avaliar competências relacionadas ao planejamento de aulas e ao desenvolvimento do raciocínio geométrico dos estudantes, explique como a atividade de construção do cenário utilizando figuras geométricas pode contribuir para a aprendizagem da Geometria. Em sua […]

a) Quantos círculos você usou? b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d)

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Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos

Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos você usou? b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d) Quantos triângulos você usou? e) Você como professor deve avaliar competências relacionadas ao planejamento de aulas e ao desenvolvimento do raciocínio geométrico dos estudantes, explique como a […]

4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado final e

4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos você usou? b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d) Quantos triângulos você usou? e) Você como professor deve avaliar competências relacionadas ao planejamento de aulas e ao desenvolvimento do […]

3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na criatividade

3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos você usou? b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d) Quantos triângulos você usou? e) Você como professor deve avaliar […]

2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o Construtor”. 3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha

2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o Construtor". 3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos você usou? b) Quantos quadrados você usou? c) Quantos retângulos você usou? d) Quantos […]

1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o

1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o Construtor". 3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos você usou? b) Quantos quadrados você […]

Você deve usar, no mínimo: 1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário

Você deve usar, no mínimo: 1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o Construtor". 3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado final e responda às perguntas: a) Quantos círculos você […]

– Uma cerca ou muro ao redor da construção. Você deve usar, no mínimo: 1. Recorte as figuras

– Uma cerca ou muro ao redor da construção. Você deve usar, no mínimo: 1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o Construtor". 3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na criatividade. Depois de terminar, tire fotos do resultado […]

– Uma árvore ou outro elemento do ambiente; – Uma cerca ou muro ao redor da construção. Você deve

– Uma árvore ou outro elemento do ambiente; – Uma cerca ou muro ao redor da construção. Você deve usar, no mínimo: 1. Recorte as figuras geométricas em papel colorido. 2. Monte o cenário inspirado em “Bob, o Construtor". 3. Cole as figuras em uma cartolina ou folha sulfite. 4. Capriche no acabamento e na […]

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