– Qual seria o papel de fitormônios e do equilíbrio hídrico no sucesso desse processo? Indique os fitormônios envolvidos. – Justifique cientificamente a sua tomada de decisão sobre o uso de plantas nativas ou exóticas.
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– Como os conhecimentos de fisiologia vegetal (absorção radicular, transporte e acúmulo de substâncias) podem orientar a escolha de espécies para a fitorremediação? – Qual seria o papel de fitormônios e do equilíbrio hídrico no sucesso desse processo? Indique os fitormônios envolvidos. – Justifique cientificamente a sua tomada de decisão sobre o uso de plantas […]
Imagine que você é responsável por um projeto de recuperação de uma área degradada por mineração, em que o solo apresenta alta concentração de metais pesados. Explique: – Como os conhecimentos de fisiologia vegetal (absorção radicular, transporte e acúmulo de substâncias) podem orientar a escolha de espécies para a fitorremediação? – Qual seria o papel […]
Em um projeto de recuperação de área degradada por mineração com alta concentração de metais pesados, o foco principal é a remoção ou neutralização desses metais, por meio da fitorremediação, e a restauração da área para condições ambientais aceitáveis. Isso envolve diversas etapas, desde a análise detalhada do solo e da contaminação até a […]
11. Evidenciar a interdisciplinaridade: explicitar como os conhecimentos de Química e Biologia serão articulados a partir da Bioquímica. Observação: Caro(a) aluno(a), tenho uma sugestão para você. Utilize BNCC (Base Nacional Comum Curricular) disponível no link abaixo, acessando o item 5.Etapa do Ensino Médio, para auxiliar na construção de seu plano de ensino. https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ ATENÇÃO: […]
10. Apresentar formas de avaliação: como os estudantes serão avaliados durante ou após a aula? 11. Evidenciar a interdisciplinaridade: explicitar como os conhecimentos de Química e Biologia serão articulados a partir da Bioquímica. Observação: Caro(a) aluno(a), tenho uma sugestão para você. Utilize BNCC (Base Nacional Comum Curricular) disponível no link abaixo, acessando o item […]
9. Indicar os recursos didáticos: materiais físicos, digitais ou experimentais que serão empregados. 10. Apresentar formas de avaliação: como os estudantes serão avaliados durante ou após a aula? 11. Evidenciar a interdisciplinaridade: explicitar como os conhecimentos de Química e Biologia serão articulados a partir da Bioquímica. Observação: Caro(a) aluno(a), tenho uma sugestão para você. […]
8. Descrever a metodologia de ensino: como a aula será conduzida? Que estratégias de aprendizagem serão utilizadas? 9. Indicar os recursos didáticos: materiais físicos, digitais ou experimentais que serão empregados. 10. Apresentar formas de avaliação: como os estudantes serão avaliados durante ou após a aula? 11. Evidenciar a interdisciplinaridade: explicitar como os conhecimentos de Química […]
6. Definir os objetivos de aprendizagem: aqui você poderá utilizar a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para o ensino médio, nas áreas de Ciências da Natureza. 7. Especificar os conteúdos a serem trabalhados (dentro do tema escolhido por você, quais conteúdos podem ser abordados em sua aula). 8. Descrever a metodologia de ensino: como a […]
5. Identificação um tema central, livremente escolhido por você (que seja abordado em algum momento nas aulas conceituais, aulas ao vivo ou seu livro da disciplina de bioquímica), que envolva conteúdos bioquímicos relevantes para a formação dos estudantes. Nesse item, não deixe de apresentar a referência de seu livro didático com o local (paginas) onde […]