Você atua como gestor de uma empresa varejista que comercializa um único produto. Para a formação do preço de venda, foram definidos os seguintes percentuais: – Comissão de vendedores: 5% – Despesas operacionais: 10% – Tributos sobre vendas: 20% – Lucro desejado: 15% O custo de aquisição do produto é de R$ 50,00. Após […]
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Assim, a empresa precisa equilibrar sua estrutura interna com as condições externas do mercado para garantir sua sustentabilidade. Fonte: CHAVES, Vaníria Ferrari Pinheiro. Gestão de Preços. Maringá: Unicesumar, 2019 (reimpresso em 2025). Situação-problema Você atua como gestor de uma empresa varejista que comercializa um único produto. Para a formação do preço de venda, foram […]
A formação de preços é um dos principais desafios das empresas, pois envolve não apenas o levantamento de custos, mas também a análise do mercado, da concorrência e da margem de lucro desejada. Nesse contexto, a utilização do markup é uma das metodologias mais utilizadas para definição de preços, pois permite incorporar ao custo […]
ATIVIDADE 1 – MKT – GESTÃO DE PREÇOS – 52_2026 Olá, acadêmico(a) do Curso de Marketing! Essa é a Atividade de Estudos 01 da disciplina de Gestão de Preços. A formação de preços é um dos principais desafios das empresas, pois envolve não apenas o levantamento de custos, mas também a análise do mercado, […]
8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Orientações para a entrega A resposta deverá ser organizada em texto claro, com linguagem formal, podendo conter tabelas e gráficos. Se necessário, utilize uma situação do seu contexto local, desde que haja coerência entre os […]
7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Orientações para a entrega A resposta deverá ser organizada em texto claro, […]
6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com uma reflexão sobre como essa atividade pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de […]
5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir da mesma situação em sala de aula. 8) Finalizar com […]
4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas possibilidades de perguntas de resolução de problemas que poderiam ser feitas a partir […]
3) Montar uma tabela com os dados coletados ou simulados de forma coerente. 4) Representar os dados por meio de um gráfico adequado. 5) Criar uma relação matemática ou um modelo simples que ajude a interpretar a situação. 6) Explicar o resultado obtido, relacionando a solução matemática com o contexto inicial. 7) Apontar duas […]