Questão 2 Efetue o calculo 25×13+10 em sua calculadora cientifica e assinale a afirmativa correta. Alternativas Alternativa 1: O resultado será 335, pois a calculadora respeita a ordem de operação. Alternativa 2: O resultado será de 575, pois a calculadora não respeita a ordem de operação. Alternativa 3: O resultado será 335, apenas se inserirmos um […]
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Questão 1 Utilizando a tecla “Ans”, apresente o resultado do cálculo a seguir:a) 2×5+10.b) 10 “menos” o resultado obtido em (a).c) 2×5 “mais” o resultado obtido em (b).É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: 10. Alternativa 2: 5. Alternativa 3: 0. Alternativa 4: -5. Alternativa 5: -10.
Questão 10 Considere o excerto de texto:“Art. 3º: São objetivos do atendimento educacional especializado:I – prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;II – garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;III – fomentar o desenvolvimento […]
Questão 9 Considere o excerto detexto a seguir:“O que é inclusão? É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm […]
Questão 8 Considere o exposto a seguir:“A educação inclusiva objetiva atender todos os alunos nas mesmas escolas e eles recebam uma educação de qualidade, isto é, que tenham acesso ao conhecimento escolar. Essas pessoas devem ser atendidas nas salas de ensino regular e receber um atendimento educacional especializado, conforme suas especificidades, porque estão mais vulneráveis […]
Questão 7 Considere o artigo a seguir:O art. 2º da Lei Brasileira de Inclusão (LBI) define que:“Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de […]
Questão 6 Considerando as discussões propostas em nossas aulas e nos textos complementares, a observação e análise da imagemFonte: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=279&evento=12#menu-galeria proposta nos permite pensar acerca dos desafios da inclusão nas escolas brasileiras. Sobre esses desafios: Alternativas Alternativa 1: Evidencia-se a adoção do desenho universal em todas as instituições de ensino de nosso país. Alternativa 2: É […]
Questão 5 Considere a leitura do excerto de lei:“Art. 1º É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania”. […]
Questão 4 Considere o excerto de texto a seguir:“Invadir a ‘caixa-preta’ da escola, máxima reiterada nas investigações recentes, tem significado também perscrutar as relações interpessoais constituídas no cotidiano da escola, seja em função das relações de poder ali estabelecidas, seja em razão das diversas culturas em contato (culturas infantis, juvenis e adultas, culturas familiares e […]
Questão 3 A imagem mostra uma sala de aula na qual crianças realizam atividades em um ambiente lúdico, com diversidade de materiais pedagógicos e com amplo espaço de circulação.Entendo que a inclusão educacional requer práticas pedagógicas diferenciadas e que estimulem o desenvolvimento dos alunos, analise as afirmativas abaixo, considerando-as verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) […]