QUESTÃO 3 Na avaliação do ensino de Língua Inglesa, diversos instrumentos avaliativos podem ser empregados para avaliar a aprendizagem dos alunos nas diferentes habilidades e aspectos linguísticos. Portanto, compreende-se a importância da avaliação ser realizada sempre de maneira processual, além disso, deve abarcar as quatro habilidades comunicativas necessárias para a proficiência na língua: reading, writing, speaking e learning. Fonte: adaptada de: […]
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QUESTÃO 2 “Ensinar uma língua estrangeira é muito mais do que ensinar somente a estrutura gramatical. Ensinar uma língua é saber mais sobre as diversidades culturais dos países que fazem parte, aprender a expressar-se tanto na oralidade quanto na escrita etc. E para este ensino o professor tem o papel fundamental, através de sua forma […]
QUESTÃO 1 A avaliação no contexto educacional é um processo contínuo e sistemático, visando analisar, compreender e medir o desempenho, progresso e aprendizagem dos alunos de acordo com objetivos e critérios estabelecidos previamente. No entanto, compreendemos que a avaliação deve ir além da classificação do conhecimento adquirido, buscando compreender a aplicação prática desse conhecimento, as […]
QUESTÃO 10 A frase “Tupi or not tupi, that is the question” faz parte do Manifesto Antropófago, escrito por Oswald de Andrade. O Manifesto propunha a deglutição da cultura e das técnicas importadas no intento de provocar sua reelaboração com autonomia, transformando o produto importado em exportável. A citação de Oswald faz alusão a uma […]
QUESTÃO 9 A imagem de Jane Austen dentro do contexto da produção literária inglesa foi se estabelecendo como algo que parece extrapolar a simples silhueta de uma escritora. Gozando de respeito e admiração por diferentes tipos de público, a criadora de Pride and Prejudice é frequentemente celebrada pela elaboração de narrativas fluidas, carregadas de diálogos que ajudam […]
QUESTÃO 8 Texto I Carta de Lord Byron a seu editor John Murray. 1819. Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Byron_letter.JPG. Acesso em: 10 jul. 2025. Texto II Damætas In law an infant, and in years a boy, In mind a slave to every vicious joy; From every sense of shame and virtue wean’d, In lies an adept, in deceit […]
QUESTÃO 7 O teatro elizabetano, que floresceu durante o reinado de Elizabeth I da Inglaterra (1558-1603), foi um período de grande efervescência cultural e criativa na história britânica. Caracterizado por uma rica diversidade de gêneros, estilos e temas, o teatro elizabetano foi uma parte crucial do renascimento cultural que marcou o período elisabetano. Com base […]
QUESTÃO 6 As tragédias de William Shakespeare são obras imortais que exploram os aspectos mais sombrios da condição humana, mergulhando em temas como amor impossível, ambição desmedida, traição, vingança e destino inexorável. Com uma habilidade magistral, Shakespeare constrói narrativas complexas e personagens profundamente cativantes, cujas tragédias ressoam através dos séculos. Com base nas informações apresentadas, […]
QUESTÃO 5 “Se te comparo a um dia de verão És por certo mais belo e mais ameno O vento espalha as folhas pelo chão E o tempo do verão é bem pequeno. Às vezes brilha o Sol em demasia Outras vezes desmaia com frieza; O que é belo declina num só dia, Na eterna […]
QUESTÃO 4 The withdrawal of the Roman legions during the fifth century in a vain attempt to protect Rome itself from the threat of Germanic conquest left the island vulnerable to seafaring Germanic invaders. These belonged primarily to three related tribes, the Angles, the Saxons, and the Jutes. The name English derives from de Angles […]. […]