A cartilha deve ser elaborado pelo aluno, podendo usar recursos como CANVA, POWER POINT, não será aceito elaborações realizadas pela IA e cópia entre os alunos, neste caso será considerado plágio. Esta cartilha deve ser usada para a capacitação. A cartilha deve conter os assuntos a seguir: Reconhecimento da PCR e a execução da […]
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3) Agora que você já estudou e adquiriu o conhecimento no atendimento em parada cardiorespiratória, é importante que você transmita esse conhecimento para outras pessoas, podemos alcançar o máximo de pessoas e salvar vidas. Sendo assim elabore uma cartilha e desenvolva uma capacitação em suporte básico de vida no atendimento da parada cardiorespiratória para […]
2) Considerando os erros identificados na questão anterior, descreva como deveria ter sido conduzido corretamente o atendimento ao paciente em Parada Cardiorrespiratória, apresentando o passo a passo da assistência de enfermagem, desde o reconhecimento da PCR até a condução das manobras de ressuscitação cardiopulmonar, conforme os protocolos vigentes. 3) Agora que você já estudou […]
1) Com base no caso clínico apresentado e nos protocolos atuais de atendimento à Parada Cardiorrespiratória (PCR), identifique e descreva pelo menos 7 erros cometidos durante o atendimento realizado pela equipe de enfermagem. 2) Considerando os erros identificados na questão anterior, descreva como deveria ter sido conduzido corretamente o atendimento ao paciente em […]
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a Matemática deve ser compreendida como uma construção humana, elaborada e aprimorada por diferentes culturas ao longo do tempo. Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, a BNCC destaca a importância de que os estudantes “reconheçam que a Matemática é uma construção humana que se desenvolveu em diferentes […]
“Coloque uma máscara de Venturi com 3 L de oxigênio e vamos administrar adrenalina em todos os ciclos de RCP. Se, após cinco minutos, não houver retorno da circulação espontânea, vamos instalar o desfibrilador.” Após uma hora e trinta minutos de manobras de reanimação, foi constatado o óbito do paciente. Com base no […]
ATIVIDADE 1 – MAT – HISTÓRIA DA MATEMÁTICA – 51_2026 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a Matemática deve ser compreendida como uma construção humana, elaborada e aprimorada por diferentes culturas ao longo do tempo. Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, a BNCC destaca a importância de que os estudantes “reconheçam que […]
“Continue assim, você está comprimindo corretamente, pois a fratura de costela durante as compressões torácicas pode ocorrer. Mantenha a velocidade das compressões acima de 120 por minuto, observe a frequência cardíaca no monitor, pois ela serve como feedback da compressão, e afunde o tórax o máximo que puder. Não pare; quanto mais compressões, melhor.” […]
Durante a realização das compressões torácicas, Pedro, técnico de enfermagem, ouviu um estalo e percebeu, em sua mão, uma instabilidade em uma das costelas do paciente. João, de forma rápida, deu feedback a Pedro, dizendo: “Continue assim, você está comprimindo corretamente, pois a fratura de costela durante as compressões torácicas pode ocorrer. Mantenha a […]
Durante um plantão noturno em um hospital de pequeno porte, João, enfermeiro da unidade de emergência, foi acionado para atender um paciente adulto de 52 anos, que chegou inconsciente. Imediatamente, João checou o pulso radial, avaliou a Escala de Coma de Glasgow e iniciou as compressões torácicas. Após dois minutos de compressões, acionou sua […]